政治政治20112011届高中届高中新课标总复习新课标总复习（第一轮）（第一轮）20112011届高中届高中新课标总复习新课标总复习（第一轮）（第一轮）（湘—RJ）第八课唯物辩证法的发展观第八课唯物辩证法的发展观第一课时世界是永恒发展的生活与哲学生活与哲学必修4第三单元思想方法与创新意识发展的概念（1）发展的普遍性：①自然界是发展的：自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。②人类社会是发展的：社会形态的依次更替表明，人类社会是一个不断发展的过程。考点•③人的认识是发展的：每个人的知识积累都经历着一个由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，对事物的认识也都有一个由浅入深的过程。•（2）发展的实质：•①唯物辩证法认为，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。•②事物都是运动变化着的，但并非任何运动变化都是发展。唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物的各种运动变化所包含的前进和上升的趋向性。••①一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界，发展是新事物代替旧事物的过程。②世界是永恒发展的，人类社会也是不断发展的。我们每个人也要不断地进步，这样才能适应社会发展的要求，才能对社会的发展做出自己的贡献。新事物代替旧事物，•是一个复杂的过程。我们通常说的新事物的产生、旧事物的灭亡，那是从事物发展的整体意义上讲的。事实上，作为整体的旧事物灭亡是指旧事物中根本性的消极因素消失了。但那些非根本性的消极因素会在或短或长的时间里，继续存在于新事物之中。这样新事物对旧事物的改造、消灭过程也就是一个相当长的过程。辨析：发展是事物性质的根本变化，事物性质的根本变化就是发展。本题考查变化与发展的关系。两者既有区别又有联系，应从两个方面分析。第一句“发展是事物性质的根本变化”考查的是二者的联系；第二句“事物性质的根本变化就是发展”要从其区别上加以阐述。例题•（1）发展是新事物的产生、旧事物的灭亡，即新事物代替旧事物。因此，发展体现了事物性质的根本变化。•（2）并不是一切事物性质的根本变化都是发展。事物性质的根本变化有前进的、向上的，也有倒退的、向下的，由旧到新，由新到旧，由坏到好，由好到坏，由落后到进步，由进步到落后等，都是事物性质的根本变化。•只有那些上升的、向前的和进步的根本性质的变化才是发展。所以发展的实质是指前进的、上升的运动和变化，即新事物的产生和旧事物的灭亡。•（3）题中的观点肯定了发展是事物性质的根本变化，是正确的，但误认为一切事物的根本性质变化都是发展，又是不科学的。认为“变化就是发展”（1）变化是事物发展的状态或性质的改变，既有向上的、前进的，也有向下的、倒退的。发展则是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。可见，二者是有区别的。变化不一定就是发展，但发展却是一种变化。它是指上升的、向前的、进步的变化。（2）该命题只看到了二者的联系，而否定了二者的区别，没有认识到发展的实质。1.（2009·广东·23）关于运动有几种看法：甲说：“太阳每天都是新的”；乙说：“方生方死，方死方生”；丙说：“飞鸟之景未尝动也”。这些观点按照顺序分别是（）A.辩证法、相对主义、形而上学B.二元论、形而上学、辩证法C.辩证法、相对主义、两点论D.辩证法、形而上学、相对主义A•选A。本题考查考生对辩证法的发展观点、绝对运动和相对静止及其关系的认识。甲的观点说明事物是变化发展的，乙的观点是只承认绝对运动而忽视相对静止的相对主义和诡辩论，丙的观点是只承认相对静止而忽视绝对运动的形而上学不变论。据此选A。•2.（2009·广东理科基础·61）2008年中央经济工作会议把“提高自主创新能力，推进产业结构优化升级”确定为当年经济工作的主要任务。这说明（）•A.新出现的事物总比旧事物优越•B.发展就是新事物全盘否定旧事物•C.事物的发展是前进性和曲折性的统一•D.事物是发展变化的，不要墨守成规D•选D。本题考查考生对辩证法的发展观点、发展的途径等知识的认识。A项观点错误，新出现的事物不一定是新事物；...
