弹琴姑娘小学语文西师大版第九册第三单元情境导入，提出问题我的思考：问题一：“我”四季听琴的感受和情感变化是怎样的
问题二：弹琴姑娘给你留下了什么样的印象
课文用一个象声词模拟琴声，请同学们找出来
）春天的日子多雨，常常沥沥地下着
只要琴声一响，雨点就轻松活泼起来，轻轻细细地洒在树枝上，洒在马路上，洒在行人的雨伞上，也洒在人家关着的玻璃上——洒得长长的胡同里稀湿稀湿，耀出一片亮光来
通过读春景图，为这幅美丽的画面命名
这句话说的是雨点的活泼和淘气怎么说琴声打动了作者呢
(作者用雨点的轻松和活泼来衬托琴声的活泼）夏天的黄昏，屋子里还滞留着一股热气——仍然不断地传出好听的琴声——叮咚
配乐读钦佩这段简短的话应用了什么样的写作手法，突出小姑娘什么样的品质
对比勤学苦练同桌交流秋天天高气爽，晴朗的夜空，月牙儿分外清明
它悄悄地挂在树梢，静静地倾听着悠扬的琴声
顽皮的孩子们，一刻不停地眨着眼睛，逗着那个弹琴的人
可是像夜莺般的，流水般的琴声，却一直从那个窗口传出
赞美齐读感受画面的优美，感受琴声的的美妙
并且在感受中给秋景图命名
秋夜星空冬天的寒夜，有时刮风——却迎来我这个风雪夜归人
冬练三九突出小姑娘什么样的品质
给这幅冬景图添加一个小标题
冬雪夜归用词语来形容正在弹琴的姑娘
（锲而不舍，勤学苦练）的弹琴姑娘
总结文中描写作者情感变化的词语
好奇钦佩赞美祝福六、六、拓展延伸，情感升华拓展延伸，情感升华1、摘抄自己喜欢的句子
2、上网搜集间接描写人物的优美句子
说板书设计板书设计弹琴姑娘春天好奇夏天钦佩秋天赞美冬天祝福
