1锐角三角函数第2课时利用仰俯角解直角三角形..AB学习目标1
巩固解直角三角形有关知识;(重点)2
能运用解直角三角形知识解决仰角和俯角的问题
(难点)某探险者某天到达如图所示的点A处时,他准备估算出离他的目的地——海拔为3500m的山峰顶点B处的水平距离
他能想出一个可行的办法吗
通过这节课的学习,相信你也行
..AB..情境引入利用解直角三角形解决实际问题的一般过程:1
将实际问题抽象为数学问题;2
根据条件的特点,适当选用锐角三角函数等去解直角三角形;画出平面图形,转化为解直角三角形的问题3
得到数学问题的答案;4
得到实际问题的答案
解直角三角形的应用问题的思路是怎样的
复习引入如图,在进行测量时,从下向上看,视线与水平线上方的夹角叫做仰角;从上往下看,视线与水平线下方的夹角叫做俯角
一、解与仰俯角有关的问题例1热气球的探测器显示,从热气球看一栋高楼顶部的仰角为30°,看这栋高楼底部的俯角为60°,热气球与高楼的水平距离为120m,这栋高楼有多高(结果精确到0
ABCDαβ仰角水平线俯角分析:我们知道,在视线与水平线所成的角中视线在水平线上方的是仰角,视线在水平线下方的是俯角,因此,在图中,a=30°,β=60°
典例精析Rt△ABD中,a=30°,AD=120,所以利用解直角三角形的知识求出BD的长度;类似地可以求出CD的长度,进而求出BC的长度,即求出这栋楼的高度
ABCDαβ仰角水平线俯角解:如图,a=30°,β=60°,AD=120.tan,tan
BDCDaADAD3120403(m)
312031203(m)
答:这栋楼高约为277
ABCDαβtan120tan30BDADatan120tan60CDAD4031203BCBDCD1603277
例2建筑物BC上有