导入新课上节课我们学习的是一个神话故事,同学们课外有没有自己去找一些比较感兴趣的神话故事呢?这节课我们再来学习一篇神话故事《夸父追日》。宁夏同心县石狮惠安兴隆小学:马景平你能把这个词语读正确吗?教学目标1.了解课文内容,体会神话传说的神奇。2.感受夸父的巨人形象,体会夸父身上所折射出来的人文精神,树立征服自然,改造自然的信心,培养坚强不息、顽强拼搏的精神。3.培养独立阅读能力。夸父追日内容解析很久很久以前,有个名叫夸父的巨人。他看见太阳每天从东方升起,在西方落下,接着就是漫长的黑夜,直到第二天早晨太阳才又从东方升起。夸父心想:“每天夜里,太阳躲到哪里去了呢?我不喜欢黑暗,我喜欢光明!我要去追赶太阳,把它抓住,叫它固定在天上,让大地永远充满光明。”“我不喜欢黑暗,我喜欢光明。”“我要去追赶太阳,把它抓住,让它固定在天上,让大地永远充满光明。”难道夸父仅仅是为了自己喜欢光明而追日吗?是为了整片神州大地的光明。夸父喜欢光明,喜欢看到神州大地永远充满光明,因此他要去追敢太阳,抓住太阳,他是多么——了不起啊!于是夸父拿着手杖(zhàng),提起长腿,迈开大步,像风似的奔跑,向着西斜的太阳追去,一眨眼就跑了两千里。他一直追到虞(yú)渊(yuān),也就是太阳落下去的地方。还没等太阳落下去,夸父就追到了。一团又红又亮的火球,照着他的全身,他无比欢喜地举起两条巨大的手臂,想把这团火球抓住。“逐”就是“追”;古代的“走”就是现在的“跑”。追得快表现为:一眨眼、两千里、像风似的奔跑。夸父跑得真快啊!像风一样,追逐着太阳。一眨眼就跑了两千里,相当于一眨眼就从杭州跑到了北京。这就是神话故事的传奇色彩。就在这时候,夸父的喉咙干得直冒烟。他实在是太渴、太累了。夸父伏(fú)下身子,去喝黄河、渭(wèi)河里的水。咕(gū)嘟(du)咕嘟,霎时间两条大河都给他喝干了,可是还没止住口渴。谁来说说对“渴欲得饮”的理解。词义(很渴想要喝水。)你是从哪里读懂的?(咕嘟咕嘟,霎时间两条大河都给他喝干了,可是还没止住口渴巨人喝水,那真是饮干江河水。一起来把这句话读一读。夸父又向北方跑去,想去喝大泽里的水。那大泽,又叫“瀚(hàn)海”,有上千里宽。他还没到大泽,就像一座大山颓(tuí)然倒了下来,大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。喝了那么多水,喝够了吗?“夸父又向北方跑去,想去喝大泽里的水。”为什么要到大泽去呢?是因为他渴。“他还没到大泽,就像一座大山颓然倒了下来,大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。”看到夸父的倒下,你心情如何?(伤心、悲痛……)这时,太阳正在虞渊落下去,把最后几缕金色的光辉洒在夸父的脸上。夸父遗憾地看着西沉的太阳,长叹一声,便把手杖奋力向前一抛(pāo),闭上眼睛长眠了。“夸父遗憾地看着西沉的太阳,长叹一声,便把手杖奋力向前一抛,闭上眼睛长眠了。”这一叹,他会叹些什么?(他感到很失望)把这种失望读出来:(他觉得辜负了乡亲们的希望)把这种遗憾读出来:第二天早晨,当太阳从东方升起,金光普照大地的时候,昨天倒在原野的夸父,已经变成了一座大山。山的南边,有一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃林,那是夸父的手杖变成的。树上味道鲜美的桃子,给追寻光明的人解渴,使他们精神百倍,奋勇前行。夸父把手杖奋力向前一抛,这是为了——(挽留太阳、给人们指明方向……把夸父这种在困境中乃至绝境中,仍然坚强不息的精神读出来。你有什么感受?遗憾。夸父还没有追到日就死了,真遗憾。难受。(不是难受,是可惜。)夸父为了追太阳,渴死在路上,真可惜。了不起。夸父为了自己的追求,为了太阳的光明,而甘愿用生命来交换。这种执着、这种奉献和牺牲精神让我们为之感叹。第二天早晨,当太阳从东方升起,接着读——(课文最后一段)同学们,如果你就是那个追寻光明的人。当你吃着鲜美的桃子,看着茂密的桃林,你有什么想对夸父说的?请你写下来。课堂小结这篇课文弘扬了一种奉献精神和牺牲精神。诗人陶渊明曾写诗赞到:“夸父诞宏志,乃与日竞走。”“余迹寄邓林,功竟在身后。”我们从中体会到了神话传说的神奇,增...