-1-/4铜仁学院实验教学评价体系实验教学是我院教学工作的重要组成部分，实验教学质量直接影响我院的整体教学质量和学生创新能力。进行实验教学质量评价是为了深入了解实验教学状况，找出存在的问题和薄弱环节，有针对性地采取措施，不断提高实验教学水平，确保实验教学质量。为了深化实验教学改革，加强和完善我校实验教学质量评价标准，特制定“铜仁学院实验教学评价体系”。评价体系包括学生评教、专家评教两部分，每一部分总分为分，其权重分别为和。实验教学质量评价总分为分，评价表中给出了相关评价要求、标准和评价分数。评价总分和评价等级对应关系如下：总分≥为优秀，＞总分≥为良好，＞总分≥为中等，＞总分≥为合格，总分为分以下为不合格。铜仁学院实验教学专家评价表-2-/4系别专业班级实验课程名称评价指标评价内容和标准分值评分实验大纲（分）、实验教学大纲、实验教材或实验指导书齐全。、有标准实验报告，有规范的考核标准和办法。实验准备（分）、实验指导教师有准备充分的教案或讲稿。、实验设备完好，实验用耗材准备充分，能保证实验顺利进行。、实验室设备摆放合理，实验室环境卫生整洁。实验内容（分）、实验项目综合性、设计性较强，能反映实验课程主要内容的综合应用。、能够结合实验内容，介绍本学科的新成果、新发展，开阔学生视野，激发学生兴趣。、注重培养学生创新能力，鼓励和支持学生提出与实验要求不同的实验方法。、能够恰当地使用生动、丰富的多媒体课件等现代教育手段。、充分利用实验室资源，面向学生开放实验室。实验指导（分）、对实验原理、实验目的、实验内容和实验方法进行准确的讲解。、结合实验内容提出启发性问题，调动学生思维，增加实验课堂的互动。、对实验内容和技术掌握熟练，及时帮助学生排除实验过程中出现的问题。、对实验课堂的秩序和纪律管理有序。、能够注意观察实验学生的反应，对学生提出的问题热情耐心地给予解答。、对实验教学工作认真负责，敬业勤勉，在实验过程中没有随意离开实验室。实验报告与考核（分）、实验指导教师布置和检查学生对实验的预习报告，并给予恰当的评价。、实验指导教师能认真批阅实验报告，指出学生报告存在的问题并给予解答。、考核结果公正、合理。、有考核分析和总结。实验效果（分）、实验目的清楚，内容充实，能有效训练学生实验技能。、实验内容与课程结合紧密，进度合理。总分
