《陈太丘与友期》学案第2页《陈太丘与友期》学案组名：姓名：乐学（）善学（）勤学（【学习目标】1、阅读浅易的文言文，积累常见文言词语，借助注释和工具书理解基本内容。2、读课文，分析人物形象。3、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人智慧以及优良品质。【学习重点】1、读课文，积累文言词语，分析人物形象。2、学习古人智慧及优良品质。【学习难点】理解“元方入门不顾”是否无礼。第4页二、初读课文。1.给加点字注音太丘舍去（）尊君在不非人哉）友人惭2、自由朗读全文，注意读准字音、分清节奏。三、整体感知。1试翻译全文（口头）（注意句中省略的人物）。（要求：养成圈点勾画的习惯，给重点词语加点，疑难句子划横线，并写上评注，疑难问题在旁边打个问号。）第5页2、解释下列加点词语。1）陈太丘与友期行（2）太丘舍去3）相委而去4）下车引之（5）元方入门不顾6）则是无第6页信7尊君在不3、重点句子翻译。（方法指导：先解释重点词，再翻译句子。）1非人哉！与人期行，相委而去2君与家君期日中。日中不至，则是无第7页信；对子骂父，则是无礼四、细读课文。再读课文，揣摩说话者的语气，同桌或小组分别扮演不同的角色，表演对话。（学法指导：文中有三个角色：叙述者、友人、元方，可以选择自己最喜欢的角色课前进行练习。注意把握说话人的语气。）五、精读课文，形象分析。1、精读课文，小组讨论，友人和元方各是怎样的人?（请结合文章的语句分析）（每位人物分析2至3处）例：从“非人哉！与人期行，相委而去。”中看出友人是一个责备他人，不善自省的人。格式：从“”中看出是一个的人。六、合作探究。第8页1、元方最后“入门不顾”，是否失礼？说说你的看法。2、这则故事给我们什么启发？【课堂小结】：【当堂训练】1、按课文内容默写填空。友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“友人惭，下车引之，元方入门不顾。2解释下列加点字1陈太丘与友期行（2下车引之（3第9页尊君在不（4）、元方入门不顾3、翻译句子君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。提升题类文阅读。《世说新语》这本笔记体小说里还有很多表现小孩聪明机智的故事，请读下面一篇后回答问题。（10分）王戎评李王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。1解释加点词语的意思。（4分）第10页尝与诸小儿游（唯戎不动（竞走取之取之信然（2、翻译句子。（2分）看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之3从故事中看出王戎是一个怎样的孩子？2分）【课后作业】1第11页、陈元方“时年七岁”，就知道“信”、“礼”的重要性，你是怎样看待“信”和“礼”的呢？请把你的看法写出来。要求：100字左右。2、课外阅读《世说新语》中比较喜欢的几则故事。【课后反思】通过本节课的学习，我的收获和困惑是：【课外阅读】1、诚信名言：①只有首先做到言出必行，你的话才有信用。波斯]昂苏尔·玛阿里②人生在世，如失去信用，就如同行尸走肉。英]赫伯特③履行诺言是名誉的标志。法]谚语④如果要别人诚信，首先自己要诚信。第12页莎士比亚⑤人类最不道德处，是不诚实与怯懦。高尔基⑥言不信者，行不果。墨子⑦虚伪的真诚比魔鬼更可怕。——泰戈尔⑧生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅2、有关古代聪颖机智少年的故事：1文彦博灌水取球据史料记载：文彦博自幼天资聪颖，幼年与儿童玩球时，一不小心，球掉进一棵大树的树洞里去。小朋友尝试伸手进树洞取球，可是树洞太深，怎么也摸不到底，也想不出其他办法来。文彦博看着树洞想了一会儿，说：我有个办法，可以试一试随后他叫几个小朋友提来几桶水，把水一桶一桶往树洞里灌，不一会儿水就把树洞给灌满了，皮球也忽忽悠悠地浮了上来。文彦博幼年树洞灌水取球的故事，就发生在他的祖籍第13页山西省介休市。这一故事在我国人民群众中特别是广大青少年中广为流传，脍炙人口。2诸葛恪得驴诸葛恪字元逊，他是诸葛亮的兄长的大儿子。诸葛恪的父亲诸葛瑾面孔狭长像驴的面孔。一天，孙权聚集大臣们，差人牵一头驴来，用笔在纸上写了诸葛子瑜，贴在驴的...
