教学目的：使学生掌握小数大小的比较方法，能正确比较小数的大小，培养学生有顺序地思考、讨论问题。教学重点：正确掌握小数大小比较的方法。教学难点：正确运用小数大小比较方法进行比较小数的大小。把下面各图中涂红色的部分用分数和小数表示出来。分数:分数:小数:()小数:()71000.075100.5说说整数是如何比较大小的？当整数的位数相同的时候，从高位比起；位数不同的时候，位数越多，数越大。比较下面整数的大小：1000○999531○6483024○7126请你根据他们的成绩排出名次。认真看书90页的例2，思考：1、在书中的米尺上找到这些小数的位置，再进行比较。2、小数在大小比较时与整数的大小比较有什么不同？要注意什么？3、你们小组能试着总结小数大小比较的方法吗？还有什么疑问？（自学5分钟后组内交流，3分钟后检测）完成书90页做一做（看图比较每组数的大小)。先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推。先在直线上表示下面各数，再比较每组中两个数的大小。0.090.120.280.30.40.0400.10.20.30.40.090.120.280.04<><书92页4题，【比较每组中两个数量的大小。】01234比2大，比3小的小数有（）个。请你按从小到大的顺序写出三个来。无限2.42.5想一想
