林东第五小学岩画校本课程教学设计月日第周教材内容介绍岩画一般主要是指刻在岩石上或者是画在岩石上的图形。其实在古代这个名字有很多，有的叫石刻，有的叫做壁画。在欧洲来说，它就是一个岩石的艺术。在20世纪初期，叫做摩崖石刻。云南叫做崖画。现在我们一般统称就是岩画。从国外的情况来看有一些是刻了以后又画上去的，或者是画了以后刻上去的。他们统称都是岩石的艺术。教学目标1、了解中国岩画分布地域广阔，延续时间很长，在艺术上就产生出很大的差异性，甚至互相矛盾的东西。尽管是多种多样，但仍可以形成一个整体的观念。它在控制形象以至表现形象方面总有自已规律性：的东西，有自已相对稳定性的东西，也就是我们通常说的岩画的艺术特征，或者说是岩画的艺术风格。2、欣赏各地岩画作品。重点难点1、岩画的技法，在岩画制作的早、晚期也是有所区别的。2、刻纹往往深且平滑,凿点紧密细致。教学设计1、检查用具2、讲解岩画艺术的构图（一）形象的组合岩画上的形象往往大多是孤立的、个别的形体，与周围环境好像也没有什么联系。这种原始绘画的艺术特征，可能是长久滞留在游猎经济生活中的民族，他们智力发展水平的反映。至于有些地方出现反复重叠的图形，可能是因为原先那组图形被认为，曾发生过预期的巫术效果，人们以为这是有求必应的地方。人们就在这里反复描绘着图形。一个人用绳子拉着一条大鱼，而另一条大鱼则从相反的方向逃跑了。那条被捉住的大鱼，甚至比人本身还要大，毫无疑问，这是作者希望能抓到这样的大鱼（二）空间关系岩画在物体造型上，采取平面塑造的方法；而在构图的空间关系上,则也是采用平面布置的方法，没有透视和空间深度。当然，有些画面的形象有大有小，但这些大小的变化，往往是用来表示其社会地位的重要程度。艺术家们又通常使用象征的手法：例如，将动物或人物画出倒置或躺在地上，来表示他们(它们)的死亡；或将一些人像画得比其他人像大得多，以表现他们的重要地位或高级身份。花山岩画中的人物形象有大有小，大人物大约是巫师、酋长、祖先等。这里没有近大远小的安排，只标示他们社会地位的高低。在有一些岩画作品中，也能看出空间关系的观念。例如，为了表现弓箭手们战斗而构成的环形构图；或为描绘猎手们追踪野兽而画出的对角线构图等。甘肃黑山岩刻描绘了古代西北地区游牧民族的捕猎、舞蹈场骆，其中有一幅很精彩，表现了一个猎人抛出绳子(套索)，想去捉住一匹骆驼。3、教师示范4、学生用石头绘画岩画，教师指导。5、作品评价。6、作业图片：7、林东第五小学校本课程教学设计月日第周教材内容介绍岩画主要是指刻在岩石上或者是画在岩石上的图形。其实在古代这个名字有很多，有的叫石刻，有的叫做壁画。在欧洲来说，它就是一个岩石的艺术，在20世纪初期，叫做摩崖石刻。云南叫做崖画。现在我们一般统称就是岩画。从国外的情况来看有一些是刻了以后又画上去的，或者是画了以后刻上去的。他们统称都是岩石的艺术。教学目标1、中国岩画分布地域广阔，延续时间很长，在艺术上就产生出很大的差异性，甚至互相矛盾的东西。尽管是多种多样，但仍可以形成一个整体的观念。它在控制形象以至表现形象方面总有自已规律性的东西，有自已相对稳定性的东西。2、了解岩画的艺术特征和岩画的艺术风格。3、绘制作品。重点难点1、岩画的技法，在岩画制作的早、晚期也是有所区别的。2、由于对神和巫术的崇敬，制作岩画被看作是很大的荣誉和神圣的义务。刻纹往往深且平滑,凿点紧密细致，指导学生完成作品。教学设计1、检查用具2、讲解岩画艺术的构图（三）节奏感节奏在造型艺术中，指的就是以线条、块面、空间、色彩、虚实等相互变化而产生的视觉旋律。一定事物中的形状、外表与块体中合乎比例的排列都会引起人们的精神上的快感。安排得当的形体、比例、线条就会产生一种节奏。由于岩画大都采取剪影式、或黑影式的简单画法，节奏感在作品的构图中，就显得特别突出。节奏感的一个重要表现是有规律的重复。规律性的重复在艺术品上的体现就是有重复排列。有规律的重复，通常是按左到右横向排列的。在自然界中，纵向排列的现象时有出现，但总没有横向排列那末突出。...
