2015年道外区教师培训工作要点总体思路：以教育部中小学（幼儿园）教师专业标准及教师队伍建设相关文件为指导，以强化师德为重点，以教师专业素养训练为突破口，以提高培训质量为落脚点，按照哈尔滨市教师培训工作会议精神，在全区范围内开展“强校本、重素养、提质量”为主题的分层分类教师培训工作，实现校本带动、区域联动、全面推动的教师培训新格局，推进道外区教师培训工作转型升级，为全面提高道外区中小学教育质量提供优质师资。一、强化师德，提高师德建设水平强化师德常规教育，坚持将师德教育作为教师继续教育、岗位培训必修课程，师训部将在全区教师2015年远程通识培训课程中安排师德培训相关课程，将社会主义核心价值观和习近平总书记2014年教师节重要讲话融入师德教育全过程，并记入培训学分。在加强教师职业道德教育的同时，突出法制教育和心理健康教育。基层学校要结合校本研修活动，定期组织教师集中开展师德专题学习，不断提升广大教师的职业素养。二、聚焦校本，开展校本研修示范学校达标创建活动开展以“强校本、重素养、提质量”为主题的全员教师专业能力训练活动。1、实施校本研修项目制。采取项目制的方式，深化校本研修。按照哈尔滨市教育局和市教研院的工作部署，积极在全区各学校开展“哈尔滨市中小学、幼儿园校本研修示范学校创建活动”。首批将在全区选取15所基层学校参与市、区两级校本研修示范学校创建活动。具体实施方案见附件1《哈尔滨市中小学、幼儿园校本研修示范学校创建活动实施方案》2、开展中小学教师专业素养训练活动。一是精心设置培训内容。在市级精品课程、区域特色课程、校本培训课程三级课程体系中，学校自主选择并确定必修与选修模块。二是创新研修形式。采用灵活多样的培训形式，如示范观摩、听课评课、同课异构、案例评析、结对互助、项目合作、区域联盟等，提高研修的灵活性。三是满足教师专业发展个性化需求。根据不同专业发展阶段以及不同地域、不同岗位的教师专业发展需求，有针对性地开展个性化培训。3、开展校本研修示范学校评估。落实哈尔滨市、区、校三级校本研修管理机制，从整体上，发挥进修学校师训部对学校的指导作用，做好校际对接和学科对接；从个体上，做好各层面教师的指导链接。年底，进修学校对区级示范学校进行评估验收，并择优推荐参加市级评估。市里将于7、8月份下发评估验收方案，各中小学校、幼儿园要精心策划、科学组织校本培训，严格过程管理，不断提高校本研修的规范化水平。三、立足全员，开展分类、分层、分岗培训立足校本，整合全区优质教师教育资源，采取“请上来、送下去、网起来”的混合式培训模式，对全区中小学教师开展分类、分层、分岗培训。1、开展2015年全员教师远程通识培训。上半年开展全区小学教师远程通识培训，下半年开展全区初中教师远程通识培训。2、依托“名师工作室”和学科带头人开展“影子培训”工作，具体实施办法见附件2《道外区“影子培训”实施方案》。3、对2014年道外区新任骨干教师开展跟踪问效培训活动。4、配合市教研院继续开展“乡村教师进名校”培训活动。5、按照市教研院工作部署，完成全区中小学教师信息技术应用能力提升培训。6、加强培训管理工作，制定道外区2015年中小学教师学时学分登记表，强化对本年度每位教师72学时学分的管理，表格见附件3《道外区2015年中小学教师学时学分登记表》7、配合市教研院教师岗位培训部完成对全区教师2014年72学时学分的验证工作。8、配合市教育局师训处和市教研院教师岗位培训部完成国培、省培、市培的相关工作。道外区教师进修学校师训部2014年3月
