必修五理解性默写练习《归去来兮辞》•1.陶渊明《归去来兮辞》起笔二句“归去来兮，_________________”表达出对田园生活的向往。•2.我们经常用陶渊明《归去来兮辞》中“_________________，_________________”两•句来表达过去不可挽回，未来则可把握。•3.陶渊明《归去来兮辞》中“_________________，_________________”两句写诗人问道于行人，恨晨光微弱，不见前路，见出还家之归心似箭。田园将芜胡不归？悟已往之不谏知来者之可追问征夫以前路恨晨光之熹微•4.陶渊明《归去来兮辞》中“_________________，•_________________”两句写诗人拄杖或游或•息，时时昂首远望，畅享自然风景。•5.陶渊明《归去来兮辞》中“_________________，•________________？”两句省察生命之有限，生年无多•，何不顺从心愿而行？策扶老以流憩时矫首而遐观聊乘化以归尽乐夫天命复奚疑《滕王阁序》•1、王勃在《滕王阁序》一文中，为我们描绘了一幅天阔水远、孤鹜高飞、晚霞绚烂的秋景图，•“，。”此句化用自庾信的《马射赋》“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”两句。•2、王勃《滕王阁序》一文写景字字珠玑，尤其是•“，。”着力表现大自然的色彩变幻，突•出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫•3、王勃在《滕王阁序》中描写滕王阁周围景物的句子是：•鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；，。••4、唐代诗人王勃在《滕王阁序》里用•“，。”的诗句形象地表现了古代的•江南水乡在夕阳西下的晚景中，渔舟纷纷归航，江面歌声四起的动人画面。•5、《滕王阁序》的作者用夸饰笔法，描写滕王阁的超拔•绝世气势，；，。一仰一俯视觉•角度的有意对比，表现滕王阁高峻的特点。桂殿兰宫，即冈峦之体势渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。•6.王勃《滕王阁序》中直接点出时间已到深秋的句子是：时维九月，。•写来宾驾着名车骏马造访滕王阁的句子是：，•访风景于重阿。临帝子之长洲，。描写滕•王阁四周人烟繁盛，繁华富庶的句子是：闾阎扑地，；，青雀黄龙之舳。序属三秋俨骖騑于上路得天人之旧馆钟鸣鼎食之家，舸舰迷津•7.傍晚时分，一叶叶小渔船飘荡在鄱阳湖的水面上，船歌相呼应和，悠长而辽远。此景此情正应了王勃《滕王阁序》中的两句：“，。”渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨《陈情表》•1、李密《陈情表》中开头用“臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶”概括自己坎坷命运。“，，，。”•表明家门冷落，人丁稀少；•2、形象刻画自己幼年寂寞、孤独惨境的句子是“，，，”•3、《陈情表》文笔简洁流畅，语言生动，用“，，，”•形容祖母垂危之状。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕•4、整篇《陈情表》密布着感情的浓云。在作者的•笔下，展现出一位可亲可敬的慈祥的老人形象。•她悯孙孤弱，躬亲抚养，对李密有着大恩大德•。二人关系正如李密所言：“，，，，，。”•5、作者以乌鸟反哺作比表达孝道的句子是•“，。”臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年，祖孙二人，更相为命乌鸟私情，愿乞终养•7、《陈情表》中李密申言自己的苦衷是人神共鉴的句子是：“，，，。”••8、李密形象表明自己是否应诏，进退两难的句子是：“，，，。，。”臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。理解性默写《中国古代诗歌散文欣赏》1.在《拟行路难》中举杯驱愁却大放悲声的诗句是2.《蜀相》中写诸葛亮才智和功业的诗句是酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。3.《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。4.《书愤》记述两次抗金胜仗的句子楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。5.《书愤》中用典明志的诗句是出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。6.《梦游天姥吟留别》的主旨句是...
