找规律（例4）主要例题讲解：师：上课！生：老师，您好！师：同学们好，请坐！今天呢，李老师带着大家到大自然里去寻找奥秘。看，你知道这是一种什么草吗？它有三片叶子，所以叫做三叶草。那它代表着什么，今天老师就把这幸运的三叶草带到了课堂，并且他们的背后还藏着一些秘密，是什么秘密呢？让我们一起来寻找。师：请你们仔细观察前面三片叶子上的数字，你有什么发现？他们之间有什么关系或者规律？把你的发现和同学们说一说。生：我发现他们都可以写成加法算式（生说，师摆，注意强调方位）加法40+50=9040+30=7040+20=60总结：下+右=左师：还有吗？你还发现他们有什么其它的规律吗？（师说，生摆）生：减法90—50=4070—30=4060—20=40总结：左—右=下师：还有吗？生：还可以按数的组成。907060左数的组成504030402040总结：右下师：同学们真是太聪明了，不仅发现了三叶草上数字的秘密，找到了它们的规律，且还分别使用了不同的方法，哪三种呢？生：加法、减法和数的组成。师：那你能用刚刚我们找到的规律，把下面这片叶子（第四片）里面藏着的数字找出来吗？第5片呢？（学生口述算式，老师板书）师：哇，我们的小朋友真是太能干了！利用我们找到的规律把第4片，第5片上藏着的数字都找出来啦，那如果我再给你第一片空白的三叶草，你能根据同样的规律写出一组数来吗？并且四人小组讨论一下，说说自己用的是哪种方法。待会我请小朋友上台来展示。生①：我写的是6030，规律是：左—右=下（自己写，别人说）30算式是：60—30=30生②：他写的是8020，规律是：下+右=左（自己写，别人说）60算数是：60+20=80加一个环节（提高）生③:60只写了一个数字60，另外两个数字可以填什么？如何能一个不漏的写完整？（）+（）=6006010502040303040205010600师总结：同学们，你们知道吗？你们今天做了一件非常了不起的事，那就是学会了找数组的规律，这种一组一组数的规律是隐藏得非常深的，但是也被你们学亮的眼睛和睿智的大脑发现了，所以非常的了不起，老师为你们点赞。现在，你们想不想接受更大的挑战，打开课本P87，做一做第2题。
