资阳市雁江区第一小学张红——用分数知识解决问题数学与生活轻轨车的速度是飞机的。轿车穿过隧道要用分。34轻轨车的速度是每分钟2000米。隧道长900m172根据信息我知道根据这两条信息，你知道什么？（1）六一班有男生30人，（2）六一班有女生20人，（1）六一班有男生30人，（2）六一班有女生20人,（3）女生人数是男生人数的（4）女生人数比男生人数少（5）男生人数占全班人数的选择信息，提出问题并解决35132312141315252423求一个数是另一个数的几分之几是多少用除法计算方法：分率对应的量÷单位“1”的量=分率方法：单位“1”的量×分率=分率对应的量（1）六一班有男生30人，（3）女生人数是男生人数的,求女生有多少人？求一个数的几分之几是多少用乘法计算2330×=20（人）答：女生有20人。231415252423（1）六一班有男生30人，（4）女生人数比男生人数少,求女生有多少人？1330×（1－）=20（人）答：女生有20人。131315252423（1）六一班有男生30人，求女生有多少人？30÷–30=20（人）答：女生有20人。351413252423（5）男生人数占全班人数的,35已知一个数的几分之几是多少，求这个数用除法计算方法：分率对应的量÷分率=单位“1”的量（2）六一班有女生20人（3）女生人数是男生人数的求男生有多少人？2320÷=30（人）答：男生有30人。23121413152524（2）六一班有女生20人（4）女生人数比男生人数少求男生有多少人？1320÷（1－）=30（人）答：男生有30人。13121413152523（2）六一班有女生20人求男生有多少人？20÷（1－）－20=30（人）答：男生有30人。3512141315252423（5）男生人数占全班人数的,351.求一个数的几分之几是多少用乘法计算方法：单位“1”的量×分率=分率对应的量3.求一个数是另一个数的几分之几是多少用除法计算2.已知一个数的几分之几是多少，求这个数用除法计算方法：分率对应的量÷单位“1”的量=分率我们的小结方法：分率对应的量÷分率=单位“1”的量读题并比较下面三道题的异同﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋一条绳子，第一次剪了全长的，第二次比第一次多剪7米，剩下56米，这条绳子原来有多少米？15一条绳子，第一次剪了全长的，第二次比第一次多剪第一次的，剩下56米，这条绳子原来有多少米？1515﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋一条绳子，第一次剪了全长的，第二次比第一次多剪全长的，剩下56米，这条绳子原来有多少米？1515一条绳子，第一次剪了全长的，第二次比第一次多剪7米，第二次比第一次多剪全长的，第二次比第一次多剪第一次的，剩下56米，这条绳子原来有多少米？1515151515第二次剪的7米还剩56米(56+7)÷（1--）=105（米）1515答：这条绳子原来有105米。？米一条绳子，第一次剪了全长的，第二次比第一次多剪7米，第二次比第一次多剪全长的，第二次比第一次多剪第一次的，剩下56米，这条绳子原来有多少米？151515（1）1515第二次剪的还剩56米？米1556÷（1---）=140（米）151515答：这条绳子原来有140米。一条绳子，第一次剪了全长的，第二次比第一次多剪7米，第二次比第一次多剪全长的，第二次比第一次多剪第一次的，剩下56米，这条绳子原来有多少米？151515（2）15第二次剪的还剩56米答：这条绳子原来有100米。？米1556÷（1---×）=100（米）15151515第一次的15一条绳子，第一次剪了全长的，第二次比第一次多剪7米，第二次比第一次多剪全长的，第二次比第一次多剪第一次的，剩下56米，这条绳子原来有多少米？151515（3）说说这节课你有什么新收获？第二次比第一次多用米14根据算式补充条件:一条绳子，第一次用去米，，第二次用去多少米？（1）+（2）÷（3）×+（4）（+）÷142323232323141414110110第一次用的是第二次的14第二次用的是第一次的多米11014第一次用的是第二次的少米11014根据本堂课的内容写一篇数学复习笔记
