我们学校的美术资源有很多具体如下：民间是一块内容丰富的文化课堂，乡土文化让人目不暇接，美术课教学可以把课堂扩大到教室之外，带领学生走出课堂走向社会，融入大自然，和实践相结合，这样能有效地增强学生的审美感知能力
让学生从大自然中汲取营养，这样才能更好地激发学生的创造灵感，从而使他们创造出优秀的作品
节日风俗链接着人们特有的精神与实践活动，是美术教学宝贵的素材库
这一年四季的节日里，民间美术作品记载着人们的生活，丰富和娱悦着老百姓的文化业余生活
今年正月十五元宵节，我拍下了一组照片，有舞龙灯、敲锣鼓、捏面人、吹糖人……最多的是花灯这些照片运用在《民间美术》这一课上，大大激发了学生学习美术的兴趣，收到了事半功倍的教学效果
校园资源合理利用校园环境及校园文化是美术课程资源开发与利用的重要方面
美术课程资源的开发与利用首先要着眼于校内现有的课程资源
美术教学中的透视、写生教学，表现内容中的室外景色、花草树木等等，都需要利用校园中的现成资源，达成教学目标，提高教学效率
另外，校园特有的文化也是课程资源开发的潜在资源我们围绕学校举办的运动会、美术展览、六一联欢、“爱祖国”演讲比赛、学生摄影作品展等活动，本着“重在参与”的原则，面向全体学生，积极鼓励学生参与到这些活动中去
通过这些活动，培养学生在生活中发现美、创造美的能力，同时激发他们的表现欲望
以上是我们在农村美术教学中，挖掘并合理利用美术教学资源的初步尝试
总之，美术教育的创新需要美育工作者进行不断的探索，乡土文化是美育教育中取之不尽的源泉，只要有热爱美育教育的恒心，就一定能找到更多的素材来充实课堂
