《丑小鸭》说课稿鹤壁浚县白秀华今天我说课的题目是《丑小鸭》，下面，我从说教材、目标、重难点、教学方法、教学设计、板书设计五个方面来谈一谈我的教学思路。一、说教材。它是新课标人教版教材七年级下册第一单元的一篇课文。《丑小鸭》这篇童话记录了一只丑小鸭的成长历程。它原来处处受嘲讽，处处受排挤，但是它不自卑，不气馁，经过他自己的努力、奋斗，最终变成了一只美丽、高贵的白天鹅。这个故事告诉我们：只要保持心中那份恒久的梦想，并为之努力、奋斗，终会有成功的那一天。二、教学目标：新课标指出学生阅读应让学生在积极、主动的思维活动和情感活动中，加深理解和体验，获得思想启迪，形成积极、正确的人生态度。结合本课的自身特点，我制定了以下三个教学目标：(１)了解丑小鸭的遭遇，复述课文大意。(２)品味、积累精彩语句，把握丑小鸭这一典型形象。（3）联想自己，写下体会。三、重点难点重点：把握丑小鸭这一典型形象，积累精彩语句。难点：丑小鸭给你的启示。四、教学方法。我选择了导读法、练习法，讨论法来组织教学，指导学生充分体会丑小鸭的遭遇，引导他们学习面对困难不屈不挠、执著追求的态度。•（1）导读法——初步感知课文，掌握大致内容•（2）练习法——学生自主实践，实现知识迁移•（3）讨论法——学生参与教学，了解丑小鸭精神五、教学过程。我将整篇课文的教学分成三大板块：第一板块——感知全文，梳理情节。第二板块——品读体验，感受形象。第三板块——拓展延伸，升华移情。第一个板块里,我主要通过让学生练习式的自己填表格文章理脉络，接着以讲故事的方式概括文章大意，主要为了训练学生的概括能力和语言表达能力。第二板块里,我引导学生关注丑小鸭在变成白天鹅之前面对自己的处境,它一直选择离开这个核心点，引发学生对丑小鸭的性格进行思考.所以我在此处先设计了讨论的环节:丑小鸭在变成白天鹅之前的经历中为什么要选择离开呢?在所有的离开当中你最欣赏哪一次？首先我让学生先找出课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求的句子。由此分析丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待一切艰难困苦。他相信即使身处逆境，经过不懈追求。努力进取，美好的理想一定能实现，幸福一定会来到身边的性格.第二步我着重引导学生体会丑小鸭有了梦想不断追求的精神，从而理解丑小鸭为什么会变成白天鹅，进而理解这篇童话思想内涵.在这个环节里,我注重引导学生在反复朗读中把握情感，突破对重点词句的理解.语言文字表达的精彩点往往在个别重点词句上表现出来，如果把这样的词语做放大处理，就能起到意想不到的效果.如“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系！被他们杀死，要比被鸭子咬、被鸡群啄，被看管养鸡场的那个女佣人踢和在冬天受苦好得多！”指导学生在反复朗读中把握情感.追问为什么要说“请你们弄死我吧”？体会丑小鸭拼死也要飞向天鹅以及变成白天鹅的情感，我把较多的时间放在反复朗读上,就是力求让学生感受丑小鸭的执着.紧接着看句子“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系”，我抓住这个句子追问学生如何理解？学生通过反复读和讨论，归纳得出只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“金子总是要发光的”。第三板块拓展延伸，升华移情。丑小鸭通过不懈努力，成了美丽洁白的白天鹅，从丑小鸭的经历中，悟出的人生道理，让学生自己总结而得。从而得出我们都是丑小鸭，我们都在努力中长大。移情到自己身上，写几句《丑小鸭与我》。以上是我对课文的教学思路，不当之处敬请指导。，。
