一年级数学上学期课程纲要学校名称：乌敦套海中心小学课程类型：小学数学必修设计时间：2014.9.5授课时间：62课时左右设计教师：张翠芝实用年级：小学一年级学生全册课时安排：共计约62课时1.准备课约2课时2.位置约2课时3.1—5的认识和加减法约10课时4.认识图形（一）约2课时5.6—10的认识和加减法约20课时6.11—20各数的认识约4课时7.数学乐园约2课时8.认识钟表约2课时9.20以内的进位加法约11课时10.总复习约4课时`课程目标1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。2.初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。3.初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4.认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。5.直观认识长方形、正方形、三角形和圆。6.初步了解钟表，会认识整时。7.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。8.认真作业、书写整洁的良好习惯。9.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。课程重难点重点：10以内的加减法和20以内进位加法。难点：进位加法课程内容第一单元：准备课重点：使学生了解学校生活，对学生进行入学教育，并使学生逐步养成仔细观察、认真思考的习惯。目标：1、通过数数活动，初步了解学生的数数水平以及对数数的基本方法的掌握情况，帮助学生初步了解计数物体个数的基本方法。2、在比较物品多少的活动中，了解学生对“同样多”“多”“少”等含义的理解程度以及对比较物体多少的基本方法的掌握情况，帮助学生体验一些具体的比较方法。3、了解学生语言表达情况、倾听能力以及常规习惯，为教师有效把握教学起点做好准备。4、使学生了解学校生活，对学生进行入学教育，并使学生逐步养成仔细观察、认真思考的习惯。学习内容：数一数和比多少两个方面的内容。第二单元：位置重点：使学生会用“上”“下”“左”“右”“前”“后”描述物体的相对位置。目标：1、通过直观演示和动手操作，使学生认识“上”“下”“左”“右”“前”“后”的基本含义，初步感受它们的相对性。2、使学生会用“上”“下”“左”“右”“前”“后”描述物体的相对位置。第三单元：1—5的认识和加减法重点：1、会认、读、写1-5各数并比较大小。2、学会5以内的加减法。目标：1、我要学会认识、读、写1—5各数，知道5以内数的组成，并学会5以内加减法的计算。2、通过动手摆一摆，探索出比较大小的方法，认识“>”“<”“=”知道它们的含义，并掌握比较的方法。3、知道数可以表示事物以外，还可以用来表示事物的次序，会区分几个和第几个。4、理解加、减法的意义。5、知道“0”的两种含义：没有的含义和起点的含义；并学会计算0的加减法。6、能运用数的顺序、大小和组成解决生活的一些实际问题，学习内容：1、1——5各数的认识2、加、减法的含义和计算3、0的认识第四单元：认识图形重点：直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，并能够辨认和区别这些图形。初步建立空间观念。目标：1、在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，并能够辨认和区别这些图形。2、在拼、摆、搭等活动中，获得对简单几何体的直观体验，并进一步认识立体图形的显著特征。3、在对生活中的实际物体进行分类的活动中渗透分类思想。4、培养学生初步的观察、想象、表象思维和语言表达的能力，初步建立空间观念，初步感受数学与实际生活的联系。学习内容：1、在物体分类活动中，初步认识长方体、正方体、圆柱和球4种立体图形2、会用同样的立体图形进行拼组3、解决简单的实际问题第五单元：6——10的认识和加减法重点：1、会认、读、写6-10各数并比较大小。2、学会10以内的加减法。目标：1、我要学会认、读、写6—10各数。2、知道6—10数的组成。3、并学会10以内数加减法的计算。学习内容：1、6、7的认识和加减法2、8、9的认识和加减法3、10的认识和有关10的加减法4、连加、连减、加减混合5、数学乐园第六单元：11—20各数...
