“细处着手严中有爱”是做好班主任工作的关键班主任工作是繁琐的,需要顾及到各个方面,什么事情都可能报到班主任老师那里等着处理,上课讲话、不交作业、值日生不认真等等
学生们随时随地可能出的小问题、无时无刻不等着你去处理的日常事务,这些不起眼的小事,却正是把班主任老师拖得疲惫不堪的最直接原因
既然班主任工作如此劳心费神,我想作为一名班主任就极有必要在实际工作中积极学习、探索有效的管理方法
第一,抓好开头
因为好的开端,是成功的一半嘛
新接手一个班级时、新学期开始时,甚至是每星期一都可以看作是一个开端,都要加以重视
例如,新接手一个班时,我很注重给学生的第一印象,我力争能在第一次集体讲话的几句言语间,在初次与学生们接触的几个动作神态间给他们留下“严格”这两个字的深刻印象
一般来说,我会在最初就给学生们定好规范,最基本的就是带领他们认真学习一日常规,在教育过程中让学生们强烈地意识到,这些内容都是规章制度,都是必须遵守的,如果违反了常规就应该受到一定的处罚
当然我也会注意到循序渐进,毕竟有一些平时行为习惯就较散漫的学生不可能会因为你这一次集体讲话就改掉坏习惯的
但这种强输给他的遵规意识为以后帮助他们学会遵规打下了第一基础
有的顽劣学生犯了错误往往还不服惩罚,遇到这种情况我就会一步步帮他分析,“规章制度是不是有存在的必要
”“你的行为有没有违反这些规章制度
”“违反了规章制度是不是要受一定的处罚
”在这种问话中,我经常会提到“我很早就跟你们说过…”或者“记得第一次集体讲话时我就告诉过们…”等等这类字眼,这样子反复几次之后,在心理上就给了他一个暗示,最后,一般情况下,学生会在我的引导下自己意识到他是在明知故犯,理应受罚
我还会在第一次集体谈话中特别强调几个原则,一是诚实,不撒谎,犯了错误要敢于承认,决不要用另一个错误、另一个谎言来遮掩前面一个
我希望我的言语让他们在心理上自我暗示,早听了老