2014年——2015年度第一学期教学总结浅谈在体育课中如何进行创新尝试教育--------单洞新村小学付曦摘要基础教育整体改革呼唤体育课程改革。我国的基础教育整体水平还不高，原有的基础课程已不能适应时代发展的需要。要改变课程结构过于强调学科本位，科目过多和缺乏整合的现状；改变课程内容难，繁，偏，旧和过于注重书本知识的现状；改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状；改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能发挥评价促进学生发展，教师提高和改进教学实践的功能。关键词：发展尝试创新素质创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，只有拥有创新精神的民族才是具有发展力的民族。我们的体育教学中必须融有创新这个灵魂，把这两个字牢牢的注入青少年的精神内核，让他们拥有创新的欲望，学会批判地吸收，才能创造出美的未来，社会才会不断进步。体育教学是学生个体知、情、意多向发展的过程，学生接受、参与体育活动不等同于思维上、主观上意识到自己的活动真意，课堂观察可以发现学生的“身顺心违”现象：一些老师苦心经营的教学过程，学生往往漠然视之。因此，教师唯有以情唤情，进行创新尝试教育才能使学生在情感的碰撞中产生出美丽的火花，才能掀起一个一个的教学高潮。体育课教学内容将更加丰富，呈现开放的特点。我们要改变过去把体育课变成“达标课”、“素质训练课”的做法。在目标的统领下，着眼于“对生活有用”和“对终身发展有用”的知识和技能，加强教学内容和学生课外体育活动、生活实际及现代社会的联系，关注学生的兴趣和经验，通过多样性、开放性的创新教学内容，使学生对体育的多样需求得到满足，促使其终身体育意识的形成。提高体育教师自身素质教师必须转变观念，更新思想，不断加强政治和业务理论学习。认真学习新课程标准，领会其改革的精神实质，坚持树立健康第一的指导思想，掌握体育教学的各种专业和技能技术。充分利用网络资源，获得新的信息，更好地把握新课程精神和内涵。(2)体育教师要有敬业奉献精神，有了崇高的敬业精神，就有了高度的责任感和强烈的事业心。它能激励体育教师对工作负责，对学生负责，义无返顾地搞好新课程实验工作。(3)体育教师要自己动手，不断改善教学条件，制作开发各种体育器材。要积极争取学校的各级领导部门的支持。(4)树立体育教师新形象。叶圣陶先生在《如果我当教师》一文中这样写道“凡是希望学生去实践的，我自己一定实践；凡劝诫学生不要做的，我自己一定不做”。我认为这句话道出了“为人师表”的深刻含义。要求学生做到的，教师首先要做到。青少年学生往往视教师为最尊敬的人、最亲近的人和最崇拜的人，教师在学生面前的一举一动，一言一行都能给学生以潜移默化的影响。一、重视增加健身性和趣味性的准备活动准备活动的意义和目的由于我们教学的对象都是小学生。因此在体育教学时教师应当考虑学生的生理特点合理安排能增加健身性和趣味性的准备活动以及教材内容。教学前做准备活动的目的是为了提高中枢神经系统的兴奋性加强呼吸、心血管等系统的活动提高肌肉的弹动幅度使人体有准备地从相对安静状态转入紧张的活动状态从而使身体内部适应体育活动的要求。体育课基本上安排在下午在这个时间段小学生运动情绪不是很高这就要求体育教师在教授基本教材前必须从身体和精神两方面入手精心设计和安排趣味性浓、新颖丰富、易振奋精神、能调节情绪的身体活动或游戏使学生精神得到放松机体得到最佳的动员。二、重视学生和教师的能动的与创造性根本理念的最大特点不是改教材而是怎样让学生自主学习即学生在教师的科学指导下能动的、创造性的学习。那么教师如何科学指导学生的自主学习呢一、制定适度目标让他们自己去实现在教学中要充分发挥学生的主体性就必须自己制定出一组明确、具体的学习目标,引导学生学习让学生自主选择。学生选择目标的过程体验了主观能动性目标一旦选定他们就会积极主动地投入到学习中来。教学中为了培养学生兴趣发挥学生特长有时我采用自主选项的方式教学。如把教学内容设计成两类一类是根据学生的兴趣老师设计一些体育项目如同一节体育课老师要把内容分为篮球、...
