长方体的体积－教学教案教学目标：1、在操作中，感知出长方体的体积大小与它的长、宽、高等有关
2、能运用长、正方体的体积公式，计算长、正方体的体积
并能运用所学知识解决一些实际问题
3、借助学生自己的动手操作、动口表述及课件的动态演示，培养学生的空间观念
教学重点：体积公式的运用及公式的推导过程
教学难点：体验公式的推导过程
教学过程：一、比较大小，复习引入1、比一比
出示书包、文具盒
其实刚才我们在比他们的什么
体积指的是什么
2、说出下列图形的体积是多大
你是怎么想的
（都是有棱长为1分米的正方体拼成的）小结：要知道一个物体的体积，只要知道这个物体含有多少个这样的体积单位
3、出示橡皮
问：什么形状
请你估一估，猜猜它有多大
4、揭示课题
二、动手操作，感知认识1、拿出12个1立方分米的正方体，小组合作摆一个长方体，并说说它的长、宽、高是多少
2、汇报交流
问：你们组摆的长方体的长、宽、高是多少
你能说说你们组是怎样摆的吗
还有不同的摆法吗
（学生边说，老师边演示四种不同的摆法）3、观察发现：通过刚才的摆，观察这些数据，你发现了什么
4、再一次合作摆
边摆边说你们组摆的长方体的长、宽、高是多少
又是怎么摆的
三、启发探究，自主建构1、出示长5分米、宽3分米、高2分米的长方体
问：要摆成这样的长方体需要多少个棱长为1分米的正方体
体积是多少立方分米
你能利用手中的学具摆一摆吗
（开始活动，发现不够摆）问：不够，怎么办
你能在头脑中想象，把它补充完整吗
（又开始活动）2、汇报交流
并演示摆的过程
3、出示长8分米、宽4分米、高3分米的长方体
你能摆这个吗
