在小组合作中认识、了解三角铁依据基础教育课程改革纲要提出的改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。依据这一目标的要求，我在教学实践活动中改变了以往在课堂注重乐理知识的讲解，过多示范标准律动，乐器演奏姿式的做法。以培养人为本，运用各种方式使学生积极主动的参与教学活动，通过合作探究获取知识。在实践活动中注重学生学习的过程。例如在认识打击乐器三角铁时，运用三角铁的课堂实践活动中，我改变以往先出示三角铁向学生讲述它是用什么材料制成的，形状是什么样子的。它发出的声音有什么特点，适合什么样的节奏，再示范讲解这件打击乐器的演奏姿势的做法。而是将三角铁发给每位学生，将学生分组，让学生在小组活动中学习，观察三角铁的形状，怎样让三角铁发出好听的声音，仔细听一听三角铁的声音有什么特点，调动学生的各种感官，让学生自己动脑动手动耳动眼，通过观察、探索获取知识。在探索过程中认识了解三角铁这件打击乐器。
