1.2.3循环结构一、基础过关1．如图所示的流程图运行后，输出的结果为______．2．某流程图如图所示，若输出的S＝57，则判断框内为________．3．如果执行下面的流程图，输入n＝6，m＝4，那么输出的p为____．3题图4题图4．上图是求x1，x2…，，x10的乘积S的流程图，图中空白框中应填入的内容为________．5．阅读下边的流程图，若输出s的值为－7，则判断框内n可填写的最大值为________．6．某城市缺水问题比较突出，为了制定节水管理办法，对全市居民某年的月均用水量进行了抽样调查，其中n位居民的月均用水量分别为x1…，，xn(单位：吨)．根据如图所示的流程图，若n＝2，且x1，x2分别为1,2，则输出的结果S为________．7．画出计算1…＋＋＋＋的值的一个流程图．8．求使1＋2＋3＋4＋5…＋＋n>100成立的最小自然数n的值，画出流程图．二、能力提升9．按如图所示流程图来计算：如果输入x＝5，应该运算________次才停止．10．阅读如图所示的流程图，运行相应的程序，输出的s值等于______．11．如果执行如图所示的流程图，输入x＝－1，n＝3，则输出的数S＝________.12．某班共有学生50人，在一次数学测试中，要搜索出测试中及格(60分以上)的成绩，试设计一个算法，并画出流程图．三、探究与拓展13．设计一个流程图，求出前100个正整数中的所有素数．(提示：Mod(a，b)表示a除以b所得的余数)答案1．202．k>4(或k≥5)3．3604．S←S×xn5．76．7．解流程图如图：8．解流程图如图：9．410．－311．－412．解算法步骤如下：S1把计数变量n的初始值设为1.S2输入一个成绩r，比较r与60的大小．若r≥60，则输出r，然后执行下一步；若r<60，则执行下一步．S3使计数变量n的值增加1.S4判断计数变量n与学生个数50的大小，若n≤50，返回S2，若n大于50，则结束．流程图如下图：13．解流程图如图所示：
