如何创建英语高效课堂VIP专享VIP免费

如何创建英语高效课堂王悦自从推广高效课堂以来，每一个英语教师都正在逐步更新自己的教学观念，在日常的课堂教学中尝试高效课堂教学模式。高效课堂教学改变了以教师为中心单独传授知识的传统教学模式。教师角色发生了很大的变化，高效课堂教学以学生为中心，而教师则成为帮助学生发展探究知识的能力、获取信息的能力与自主学习的能力的教育者。在高效课堂教学中应设计开放性的任务型活动与探究性的学习内容，提倡自主探究与合作学习的方法，使学生有更多的机会参与课堂活动表达自己的观点和看法，促进学生创新意识和实践能力的发展。现在全国各地都在倡导高效课堂教学，这说明高效课堂教学是我国英语课堂教学改革的大方向。如何打造英语高效课堂,提高教学和学习效率？经过一段时间的实践与思考，我深切地感受到了新的教学理念与方式给英语课堂教学带来的生机与活力。一、创建新的英语课堂教学模式，教师要更新教学观念。课堂学习是学生获取知识的重要途径，课堂效率在很大程度上决定了学生的学习成效。作为一名英语老师，这些都是应该深思的问题。英语教学不同于学校课程中的其他许多学科的教学，教师如何在有限的时间内有效地采用更适合于学生学习语言的课堂教学方法,决定了本节英语教学是否成功。因此,教师在授课过程中必须时刻注意营造良好的课堂氛围,教师所要做的，就是要用可能与学生本族语迥然不同的英语的语言习惯来代替其根深蒂固的本族语语言习惯，为学生创设一个良好的学习英语的氛围。要想提高课堂效率，创建英语高效课堂，课堂的一切活动都必须以调动学生主动性、积极性为出发点，使学生能够主动学习、善于学习，同时我们教师课堂教育应着眼于学生学会学习，培养学生的自主学习能力，夯实学生终身学习的基础，促进学生全面、持续、和谐的发展。在设计课堂教学时，要以具体的学习任务来激发学生学习的动力或动机，以完成该任务的过程为学习的过程，以展示任务成果的方式来体现教学的成就。但是不能把任务设计成大量的课堂活动，造成任务的泛滥。当然，也不能拿测试的分数来衡量教学的成功。学生有了具体的学习动机就能自主地学习，并且主动地用所学语言去交流，在交流的过程中自然地使用所学语言，在使用所学语言的过程中发展语言能力。高效课堂不同于一般的课堂练习，它侧重于对学生自我完成任务的能力和策略的培养，侧重于学习者在完成任务过程中的参与和在交流活动中所获得的经验，它并不是一种机械性的语言训练。在创建英语高效课堂教学模式时，教师要明确设计课堂活动，必须认真考虑语言的输入和学生在活动交流中是否有效的使用新的语言知识，要根据学生的具体情况，设计一些重点语言练习帮助学生熟悉语言结构，打好语言基础。然后再设计一些不同层面的语言运用练习，使学生参加各种层面的语言活动，逐步提高语言运用能力，拓宽知识面和提升思维能力。只有转变教学观念，加强对构建高效课堂教学的深刻理解，才可能实现课堂教学模式的真正革新。二、创建高效的英语课堂教学环境，给学生更多的学习自主权。高效的课堂教学环境要能激发并保持学生的学习兴趣，促使学生自主学习。创建高效的英语课堂教学的目的是让学生能在实践活动中愉快地学习语言，同时激发学生学习兴趣，调节课堂氛围，在真正轻松和谐的气氛中掌握知识，并达到情感上的教育和升华。因此，教师要创设良好的英语学习课堂氛围。首先要创建适合学生学习的校园环境和教室环境，即学生学习的外因。从布局、清洁、绿化等方面着手，让学生一走进校园、教室就觉得神清气爽，身心舒适、自然。这样学生很快能把自己的精神状态调整到最佳，更快更好的进入高效的学习状态。其次，要从学生内部激发学习动力，即学生学习的内因。所以高效的英语课堂教学环境要求教师必须改变对学生的看法，尊重每一个学生，使每一个学生都感到自己是有希望成功的个体。最后教师还要促进学生之间的和谐关系。学生和成人一样需要社会交往，成功的社会交往能使学生充分感受到安全感，频繁、有效地交往也能很好地激发学生在群体中的个人学习动机。学生与学生之间的和谐关系更有利于学生群体之间的相互学习与合作学习，这也是学生自主学...