教师的幸福感教师不仅仅是职业,职业仅是生存的手段。教师也不仅仅是专业,专业重要的是表现出专长。教师还应是事业,是用爱心和责任撑起的灵魂。这是一项特殊的工程,需要这个群体用一生的时间,用心灵深处的东西,用所有的情感去打造的工程。他没有终结,没有顶端,没有最好,只需更好。教师的事业观应表现在以下几个方面:以使命为幡。使命是一种责任,唯有自强不息,遇难而进这才能不辱使命。教师的使命就是用自己的才识和良知,启迪智慧,传播文明,化融坚冰,改造顽劣,培养和造就能够担负起民族和国家振兴,能够促进文明和进步的下一代。这应是教师不懈的追求,同时愿为实现自己的使命做一生的努力。以师德为魂。任何职业都有其恒定的法则。教师的规则是源于对这种特殊职业的感悟。培养人才不是加工产品,错了可以重来。教育是一种精雕细做的艺术,是一种春风化雨的创造,是心与心的交互,是人与人的认同和感悟。教师只有满含对教育的深情,用自己的事业心、上进心、爱心、关心以及恒心,把教育视作为自己生命中不可或缺的一部分,才能源生出最为恰切的最有效的教育方法。以师爱为源。爱是教育的源泉,没有爱就没有教育。爱是教育事业的活水,一切缘于爱的方法都是有效的。爱是超能量的,它能够化腐朽为神奇。爱又是相互的,付出爱将收获更大的爱。但爱不是无原则的,只有建立在责任的基础上,用事业观的理念,采取恰当有效的方法,才能真正实现爱的真谛。以学生为本。教师工作的对象是学生,落脚点还是学生。教师教育的目的就是要使学生身心健康有保障,安身立命有本领,成长发展有成就,一生幸福有准备,树立起正确的人生观、发展观,遵照做人的法则,尊重发展的规律,授生以渔,使其终身受用。同时,辩证的对待学生的差异,让各层次的学生能在自己最佳的人生路上到达最高的终点。