幼儿园大班数学教案：找图形�活动目标1、尝试归纳出一组图形1-2个共同特征，或按特征拿取相应的图形
2、能仔细观察图形，并积极参与讨论
3、听懂操作要求，并按要求操作
�活动准备1、各种颜色、形状、大小的图形若干
2、图形特征标记、空白记录表一张
3、课件-各种各样的图形�活动过程一、彩色图形来了�1、以游戏情境引起幼儿的兴趣
教师：今天有许多彩色图形要去游乐场玩游戏，瞧，它们来了
2、出示各种形状、大小不一的彩色图形
引导幼儿说说它们的形状、颜色、大小特征
3、出示颜色、形状、大小标记让幼儿认一认
二、彩色图形找朋友
1、教师出示参考图，引导幼儿观察，说说它们的共同特性
教师：彩色图形要找朋友一起去游乐场，它们找到朋友了
它们什么地方一样，成为朋友呢
2、教师引导幼儿观察，从形状、颜色、大小三个方面找它们的共同特征
3、请个别幼儿上前找出标记并放在参考图上
4、师幼进行检验讨论
5、教师可将彩色图形换下，然后请个别幼儿上前找共同特征
6、小结：彩色图形喜欢找有两个特征相同的图形做朋友，它们有的形状相同，有的颜色相同，还有的大小相同
三、彩色图形进游乐场
1、出示空白表格教师：彩色图形来到游乐场门口，可是却不能进去，因为进游乐场要符合条件才能进
2、教师边说边将红色和正方形标记贴上
教师：原来要符合红色和正方形两种条件才能进
那么，谁能来做检票员把关呀
3、个别幼儿上前示范
4、师幼检查
5、教师：这个游乐场很神奇，这次进去的条件变了，这次要进游乐场必须要满足两个条件，一个是黄色的，还要是大的
谁愿意来做检票员
6、请全体幼儿一起找一找并贴在表格中
7、师幼讨论检验
8、小结：原来要进游乐场还必须符合两个特征条件呢，只要有一个不符合就不能进去
彩色图形们让我感谢你们的帮忙，现在它们已经在开心地玩了
四、幼儿操作活动1、讲解题目要求
2、教师巡回指导并提醒纠正幼儿的书写姿势
