朗读对于英语学习和健康的好处作者；张春辉单位：尼尔基一中邮编：162850论文提要：长期坚持诵读，就能养成眼到、口到、耳到、心到的良好的诵读习惯,并且促进英语语感的培养，对英语的学习有很好的影响，同时有利学生的健康发展。关键词:朗读，语感，记忆，健康。我们都知道朗读是化无声文字为有声语言，口读耳听，口耳并用，增加了向大脑传输信息的渠道。这不仅使阅读真正活起来，而且印象深刻，便于记忆和理解。二是一边缓缓朗读，一边慢慢思考，将“读”与“思”有机结合起来，可以更好地加深对读物的理解，对那些优秀篇章、名言佳句，反复诵读，做到“读了又思思了又读，自然有味”，乃至愈读愈有味，趣味无穷。三是声情并茂，培养语感和情感。朗读时读音响亮，抑扬顿挫，节奏分明。并将读者自身的感情融合到读物中去，这就大大增强了读物的形象感、意韵感和情趣感。朗读英语是有好处的但我在英语教学过程中，我发现很多学生都不愿意朗读英语，他们都是哑巴英语，通过调查我了解到学生不喜欢朗读的原因主要有一下几点：一.不能长时间坚持。二.朗读环境的限制。三.朗读不能立竿见影，需要时间。四.学生心理放不开，不好意思在别人面前大声朗读。所以我发现有相当一部分同学宁愿花费很多时间记语法规则，做练习题，也不愿意朗读，尽管很努力但成绩却仍然不理想。其原因何在呢？就在于他们没有重视“读”。中国有句古话：“读、读、读，书中自有黄金屋”。从这句话里我们不难悟出读书重要性的道理：不仅有助于对学生朗读能力的培养，而且还可提高学生英语的学习成绩。一、激发兴趣、形成习惯在英语学习中，朗读是十分必要的。在英语早读课上，我创设各种方法让学生朗读而不使其感到厌倦。如：将每一节早读课划分成几个时段，每一个时段都提出具体的任务和目标。(1)全班学生集体朗读短文；(2)将班级分成几个小组进行比赛朗读或者让小组同学分角色朗读课本中的对话，然后再交换角色朗读；(3)我读问句，学生读答句或者学生读问句，我读答句；(4)我说汉语，学生译成英语等等。总之，通过各种方法激发学生读英语的兴趣，更充分地利用好早晨这个大好时光。实践证明，在朗读的过程中，一些胆怯的学生不但打破了“开口关”，大胆地进行练读，而且还渐渐地掌握朗读的技巧，对英语产生了浓厚的兴趣，并养成了朗读英语的良好习惯。二、加强记忆，培养语感学习需要记忆，尤其是英语学习需要重复记忆“重复是学习的母亲”。不断地朗读即便重复，但它可以加深对所学知识的记忆曾经有位同学考试后对我说：“老师，有一选择题我不太有把握，我反复地把这道题读了几遍，一直把它读得顺口了才将答案定下来。结果，我选对了。”这表明她对这句话有了语感，是朗读起了作用，她已形成了良好的语感，进而做到正确地运用语言。所谓“书读百遍，其义自现”，就是这个道理。三、提高口语水平，增强表达能力朗读具有读的因素，又具有口语的因素。著名外语专家许国璋说过，学外语要眼尖、耳明、嘴勤、手快。只要多读、多记、多写，自有水到渠成之日。许多学生学习外语只精通题海战术，不肯开口，不愿意读，耳不明，嘴不勤。因此，教师应鼓励学生开口，要求学生出声读，大声读对话、课文。我要求学生在朗读的同时，注意短语和习惯用法，注意在具体的语言环境中体会词句的用法和区别。再通过模仿录音带中的语音、语调进行朗读训练，这样就可逐渐达到用现在的语言来表达自己的思想。比如说，经常注意读书的学生是不会将“Whatisshe?”译成“她是什么？”也不会将“这本书他买了。”简单地译成“Hehasboughtthisbookforaweek.”更不会将“这个城镇多少？”译成“Howmanypopulationsarethereinthistown?”经过一学期的朗读训练，学生们已养成了开口读英语的好习惯；形成了一定的语感；增强了口头表达能力；提高了学习成绩。可见，在英语学习中，朗读是十分重要且非常有好处的。四、有利健康，和身心的发展当然朗读除了对英语的学习好处之外对我们的健康也有很多好处。最新医学证明，人在大声朗读时，副交感神经会加强工作，大脑得到放松，心情也就爽快了。朗读可以降低血压。据专家测定，朗读20分钟可以使全身增加1...
