让电子网络为家校沟通注入新的活力VIP专享VIP免费

网络平台为家校沟通注入新的活力城关镇中心小学陈丽芳前苏联教育家苏霍姆林斯基曾把学校和家庭比作两个“教育者”，认为这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念”。教育家马卡连柯也说过“谁在教育孩子？是家庭？还是学校？既是家庭，又是学校。”那么，如何使教师和家长这两个教育主导者形成教育合力产生1+1≥2的教育效果呢？这就对家校沟通提出了更高的要求。在信息时代，网络平台为家校沟通注入了新的活力，架起了家校沟通全新的桥梁，搭建起了教师与家长互相交流的平台。一、QQ群——架起家校沟通的桥梁。孩子是一个家庭的核心，家长们随时都想知道子女在校的学习生活情况。但一方面由于工作繁忙不可能定期同老师见面会谈，另一方面教师的工作性质决定不能随时接打电话，这样导致双方在沟通的选择上都比较被动，而教育的成功离不开家长对学校工作的支持。怎样让家长能够在第一时间和老师之间就孩子的教育问题达成共识？家长QQ群的桥梁作用不容忽视。任课教师、班主任都可以创建家长QQ群，班内学生家长都加到群内来，家长就可以很方便的与代课教师、班主任进行交流、沟通，家长之间也可以互相支招，教师和家长就可以全方位了解学生的情况。通过家长QQ群教师或结合班级事务，或结合学科特点，向家长提出在辅导方面的建议，同是指导家长认真分析、反思自己在家庭教育中存在的问题与不足。家长则可以从教师那里及时了解到孩子在学校的各方面状况，并对学校的教育教学管理提出自己的意见和建议。每天晚上，我都会登录班级的家长QQ群，和家长们“群聊”。班上有新举措，我会在QQ群上发布信息；哪个孩子思想或学习上出现问题，我也会及时和家长沟通，做到防微杜渐；孩子们在家里有何异常，家长也会及时告知我。这样通过网络这个合作平台，老师与家长很快就会在教育孩子的问题上达成共识。不仅如此，QQ群里的家长们，也通过这个平台互相交流教育子女的经验，相互学习、相互提高。这样就形成了一股家庭与学校、社会与学校的强大德育合力，有力地推动着学生道德品质往健康方向发展。在网上，由于老师和家长、家长与家长目标一致，很快就会成为无话不谈的知心朋友，交流起来没有隔阂，从而使家教工作达到事半功倍的效果。QQ群在家长和老师之间架起了一座沟通的连心桥，网络家访让家校沟通更顺畅，这是教育方式的一种进步，更是教育理念的一种更新。二、班级博客——新颖的家校沟通方式（一）博客的含义：“博客”（Blog或Weblog）一词源于“WebLog（网络日志）”的缩写，是一种十分简易的傻瓜化个人信息发布方式。让任何人都可以像免费电子邮件的注册、写作和发送一样，完成个人网页的创建、发布和更新。如果把论坛（BBS）比喻为开放的广场，那么博客就是你开放的私人房间。可以充分利用超文本链接、网络互动、动态更新的特点，在你“不停息的网上航行”中，精选并链接全球互联网中最有价值的信息、知识与资源；也可以将你个人工作过程、生活故事、思想历程、闪现的灵感等及时记录和发布，发挥您个人无限的表达力；更可以以文会友，结识和汇聚朋友，进行深度交流沟通。与教育有关的有“教师博客”，是教育博客（edublog）中的一种，是各年级各学科的教师利用互联网新兴的博客（blog）技术，以文字、多媒体等方式，将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表，超越传统时空局限（课堂范畴、讲课时间等），促进教师个人隐性知识显性化，并让全社会可以共享知识和思想。随着教师博客的大规模普及，将在传统基于课堂教学的“课堂式教育模式”之外，催生出真正开放的“集市式教育模式”，推动人类教育事业的进步。（二）班级博客的含义班级博客，我认为就是以班级为主的网络空间。将跟班级有关的活动照片、文字、学生作品、家长育子心得、教师教育心得等上传发表。在班级博客中，主体并不是教师，而是学生、家长和教师三位一体，也就是创作者由这三方面组成。同时，对一些有价值的材料也可转载上传，提供给大家阅读，信息较有针对性。同时也可以促进学生、家长、教师在网络的空间中深度交流沟通。（三）班级博客的优势对学...