教师应树立积极的儿童观教师的儿童观是一种以儿童意识或潜意识的形式存在，它能够深刻影响教师教育教学实践行为的内在认识。所以树立积极的儿童观是幼儿教师自我矫正自身教育行为的前提条件。我自己是一名从事幼儿教育工作多年的工作者，有教育幼儿的义务和责任。在做好自己本职工作的基础上，还要自觉的做好配班工作。心中时刻想到保教结合，做到教中有保、保中有教。我们作为幼儿教师必须要了解幼儿的生理和心理，要面向全体幼儿，重视每一个孩子、尊重每一个孩子的人格是教育人的前提。我们不能偏爱哪一个幼儿，我们应当看到每一个孩子都有闪光点、都可能成才。要相信孩子的能力。在教育幼儿的过程中，教师要知道幼儿是学习的主体，对幼儿来说身体的发展、基本的生活习惯和能力的形成是最为重要的目标。教育要坚持因材施教,就是要根据每一个幼儿的兴趣爱好、个性特点以及个人的发展需要，要满足不同幼儿的发展需。要及时发现幼儿的个体差异，不要单纯追求孩子能学到多少知识而是主要培养孩子的兴趣爱好。让孩子的身心能够得到健康和谐的发展，为孩子一生的发展奠定良好的础。作为幼教工作者来说，我们必须加强对自身情绪的调节，要善于做自己情绪的主人，要加强道德修养，加强业务知识的学习，要自我反思。教师是指导者而不是操纵者，应了解幼儿的兴趣，并为幼儿提供学习探索的机会，提供一个丰富多彩有利于生长的空间，使幼儿在我们幼儿园这个大家庭里健康快乐的成长。
