观察点4课堂文化维度------教学目标制定的合理性观察量表时间：课题：授课人：观察人：注：1.科学性从课程标准、教材来回答；针对性从学情来回答；合理性从教学设计来回答；2.教师行为：A讲解B提问C追问D示范板书E引导F小结3.学生行为：A倾听思考B记录C个别回答D集体回答E讨论汇报F课堂练习G板书H其他4.检测方式：A提问B追问C巡视D投影个别学生成果E书面检测F学生互批G其他目标教师行为（目标实施的过程和方法）学生行为表现目标检测教学目标----知识与技能目标科学性针对性合理性是否检测检测方式检测结果（目标达成度）注：1.科学性从课程标准、教材来回答；针对性从学情来回答；合理性从教学设计来回答；2.教师行为：A讲解B提问、追问C示范板书D引导E小结3.学生行为：A倾听思考B记录C个别回答D集体回答E讨论汇报F课堂练习G板书H其他4.检测方式：A提问、追问B巡视C投影个别学生成果D书面检测目标教师行为（目标实施的过程和方法）学生行为表现目标检测教学目标----过程与方法目标科学性针对性合理性是否检测检测方式检测结果（目标达成度）注：1.科学性从课程标准、教材来回答；针对性从学情来回答；合理性从教学设计来回答；2.教师行为：A讲解B提问、追问C示范板书D引导E小结3.学生行为：A倾听思考B记录C个别回答D集体回答E讨论汇报F课堂练习G板书H其他4.检测方式：A提问、追问B巡视C投影个别学生成果D书面检测目标教师行为（目标实施的过程和方法）学生行为表现目标检测教学目标----情感态度与价值观科学性针对性合理性是否检测检测方式检测结果（目标达成度）
