科学活动《纸是大力士》钟村锦绣阳光幼儿园古珍和活动设计背景：在主题活动《和纸做朋友》中，孩子们对纸的各种用途都有很大的兴趣。一天，他们聊天中说起了风力发电、水力发电等，有个孩子发问：“纸有没有力气？怎样才能知道纸的力量？”他们有的说：纸没力气，因为太薄、太轻了。有的说：纸可能有力。但是怎样证明呢？孩子们争论不止。于是我结合《指南》和主题活动，设计了这个活动，旨在帮助孩子解决疑问，在操作中、探索，进一步得到知识经验，并热爱科学探索活动。活动目标：1、幼儿乐意了解纸可以承重的特性，在实验中体验预期、假设和发现的过程。2、幼儿对实验操作感兴趣。活动对象：中班下学期幼儿。活动准备：1、瓦楞纸、宣传纸、苹果、实验操作纸每人一份，相同高度的积木每人两块。透明胶带、剪刀等（学具）2、一醋桶水、字卡“纸”，厚书两本，一张宣传纸/瓦楞纸、大记录表、笔、苹果各一。（教具）活动过程：1、教师以“拎水”游戏引出“大力士”导入：一位孩子拎水进来。——×××小朋友力气好大，是我们的大力士！今天有个朋友它想知道自己是不是大力士？看看是谁，（纸）。我们见过哪些纸？幼儿讲述自己的经验。2、教师实验，幼儿观察。——教师利用厚书架起宣传纸和瓦楞纸，提问：谁能承受得起苹果的重量？——教师鼓励幼儿大胆猜测、讲述，并将幼儿的讲述记录在实验表上。——教师用苹果进行实验，并将实验结果记录在实验表上。提问：问什么会有两种不同的结果？幼儿讲述观点。——教师为幼儿揭秘，撕开瓦楞纸，幼儿观察发现：瓦楞纸中间夹着波浪。——教师小结：纸张折成波浪状，可以将重力分散，所以瓦楞纸能承受更大的重量。3、幼儿实验操作。——教师引导幼儿认识操作材料。瓦楞纸、宣传纸是用来实验检测的、苹果是检测器，积木用来架空纸张，笔是用来记录实验的，透明胶带和剪刀是需要是才用的。——幼儿操作，先记录猜想，在实验并记录实验方法和结果。附：实验表格纸是大力士纸的名称猜想实验方法实验结果瓦楞纸（～）宣传纸（—）4、教师小结活动，鼓励幼儿与大家分享、交流操作过程和结果。活动反思：孩子们在活动中始终保持着良好的活动兴趣，他们乐意动手，尝试解决问题，并从中发现新的方法。我们的科学活动就应该让孩子在自己的探索中求知，而且感受到其中的乐趣。
