AABBCCDDDB你真棒，快去学习新知识吧！授课教师杨掌玉授课教师杨掌玉知识目标：1、说出生态系统的组成2、能写出生态系统中的食物链和食物网。3、能解释有毒物质会通过食物链不断积累的原因能力目标：提高观察、分析和理解问题的能力情感目标：增强学生爱护生物、保护生态系统的情感一：什么是生态系统？一：什么是生态系统？在一定地域内所有的生物与环境的总和。判断下列选项中，哪些是属于生态系统？一片草原一个湖泊一群鱼一片森林一块农田一群人1、在草原这个生态系统中，哪些属于生物因素？哪些属于非生物因素？思考与讨论思考与讨论2、各类生物的营养方式相同吗？有什么特点？3、各类生物在草原中发挥什么作用?绿色植物——细菌、真菌——动物————???阳光、空气、水、土壤、无机盐等生态系统非生物部分——生物部分生产者分解者消费者互相制约，共同组成生态系统二.生态系统的组成生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链注意：食物链的起始环节是生产者，箭头方向指向捕食者，表示生态系统中物质和能量流动方向。兔狐例如：青草三：食物链和食物网在这个草原生态系统中有几条食物链？9条在草→蝗虫→鼠→鹰这条食物链中，相对数量最多的生物是什么？最少的呢？有机物总量最多的生物是什么？最少的呢？在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。2.食物网生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。能量的最终来源——太阳能思考：如果这片草场被污染了，会产生怎样的影响？资料分析（23页）资料分析（P23）ABCDE当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身.让我们一起爱护环境，保护地球吧！第二章了解生物圈第二节生物与环境组成生态系统生物部分生产者非生物消费者生态系统分解者水、阳光、温度等123564继续1、大熊山上所有生物与它生活环境一起构成（）A．食物网B．生态系统C．生产者D．食物链B返回2.下列哪种现象能反映出消费者与生产者间的关系（）A.羊吃草B.羊饮水C.蛇吃鼠D.狐吃兔A返回返回•3、某地大量捕捉青蛙，导致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的（）•A．生产者B．分解者C．非生物部分D．食物链D4.下列符合生物学意义的食物链是（）A.大米鼠蛇人B.阳光青草蛇人C.青草鼠蛇鹰D.营养物质鼠蛇鹰C返回5、某地大量捕捉青蛙，导致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的（）A．生产者B．分解者C．非生物部分D．食物链D返回6、右图表示的是一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中有毒物质的积累方向是：（）A.甲→乙→丙→丁B.丙→丁→甲→乙C.甲→乙→丁→丙D.丁→丙→乙→甲c返回请爱护我们美好的家园1.它应放在什么地方？2.水藻和小鱼能生存的原因是什么？水晶球样的生态系统家庭摆设：该球密闭，内装有水和两三条小鱼，底部有珊瑚、沙子等，并生长着一些水藻，妙在里面的小鱼、水藻常年都是活的。
