“三步计算应用题（一）”练习课教学设计教学内容：课本23页练习四教学目标：通过练习使学生进一步掌握解答三步计算应用题的基本步骤，并能熟练地进行验算，提高学生的分析的判断能力
教学重点：比较规范地分析、解答问题
教学用具：小黑板幻灯教学过程：一、基本练习1、提问：请你说说解答应用题的一般步骤
学生同桌说指名说2、看条件想问题有1200条毛巾，每箱装200条
火车5小时行驶450千米
修路队每天修路150米，已经修了12天
王师傅计划25天加工一批零件，实际提前5天就完成了任务
服装厂计划每天生产服装120套，实际比计划每天少生产19套
3、看问题想条件，并说出数量关系式
实际每天生产自行车多少辆
实际提前几天完成任务
计划每天比实际少加工零件多少个
引导学生说出用不同的条件组求出相同的问题
二、选条件求问题1、条件⑴有1200千克苹果，⑵计划分装80箱⑶实际每箱多装5千克⑷实际装了60箱要求学生选择其中两个或三个条件，补上一个问题
三、练习应用1、甲乙两地相距120千米，小明骑摩托车从甲地去乙地，用了4小时；返回时每小时多行了10千米
返回时用了多少时间
比去时少用了多少时间
要求学生进行验算2、甲乙两个工程队计划各修路11440米
甲队每天修72米
如果乙队想比甲队提前4天完成任务，那么乙队每天要修路多少米
结果乙队反而比甲队多用了4天才完成任务，乙队实际每天修路多少米
反馈讲评要求学生说清思路四、课堂作业课本第23页练习四第2—6题板书设计：三步计算应用题1、看条件想问题有1200条毛巾，每箱装200条
火车5小时行驶450千米
修路队每天修路150米，已经修了12天
王师傅计划25天加工一批零件，实际提前5天就完成了任务
服装厂计划每天生产服装120套，实际比计划每天少生产19套
2、看问题想条件，并说出数量关系式
实际每天生产自行车多少辆
