《古诗词鉴赏》复习课件VIP专享VIP免费

——中考诗词赏析专题复习复习目标1、明确中考考点2、熟悉常考题型3、掌握答题技巧中考常见题型：3.理解意境：例：全诗描写了初夏的哪些景物？1.寻找意象：2.描写画面：例：请把该句所呈现的画面描绘出来？例：“烟笼寒水月笼沙”所描绘的画面，具有怎样的特点？4.赏析词句：例：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，试简析这两句诗好在哪里。5.体会情感：诗人在这首诗中抒发了作者怎样的思想感情？解读一首诗词，要在反复诵读的基础上大致理解诗意，在此基础上，按照以下方法、步骤鉴赏诗词：•一、写什么？•二、怎样写？•三、为什么这样写？一、写什么？——把握诗词形象，整体感知诗词的内容。1、把握意象2、体会意境1、把握意象意象是指融入了作者主观情感的客观事物，它渗透了作者的审美意识和人格情趣。一般说来，在创作时，诗人都会借助客观事物来抒情言志，化客观事物为意象。2、体会意境意境是诗人借助于多种艺术手法而创造出来的情景交融、虚实相生、物我同感的一种美好的艺术境界。意象只是构成意境的一些细小的单位，是具体的、可找到的；意境是由一个个意象及其交互作用而形成的，是抽象的，需概括的。如“萧瑟凄凉”“清新自然”“雄浑壮阔”等。示例解析把握诗歌意境渔家傲。作者：范仲淹塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里。长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐。将军白发征夫泪。这首诗歌中的景物描写向我们展示了怎样的一幅画面？试分析。（提示：借助知识经验，找出意象；理解诗借助知识经验，找出意象；理解诗歌大意；分析意境。）歌大意；分析意境。）二、怎样写？•——品析诗词语言、表达特点。•1、表达方式:记叙、描写、议论、抒情。•2、修辞方法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。•3、表现手法:用典、联想、想象、衬托（烘托）、象征、对比、动静结合、借景抒情、托物言志等。题目形式答题技巧——“炼字”【题目形式】1、说说使用某字的好处。2、某字能否被替换？为什么？3、说说某字在表情达意上的作用。【答题要点】1、修辞或表现手法。2、关联的对象及特点。3、传达的情感。【答题格式】——采用了——的手法（或修辞方法），（形象生动地）写出了——的———特点，表达了诗人————的情感。动词的提炼是古诗词炼字的主要内容。如白居易“几处早莺争暖树”关注动词关注动词一个“争”字形象写出黄莺争着挤上向阳之树的情景，准确描绘出初春独有风貌。关注修饰词面对面97页一个“最”字，写出了早春的小雨和草色是一年春光最美的事物，表达了诗人对早春的喜爱与赞美之情最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。关注特殊词寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤作细步，精妙世无双。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来叠词、拟声词、颜色词叠词：增强语言的韵律感或是起强调作用。关注特殊词帘外雨潺潺，春意阑珊。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。叠词、拟声词、颜色词拟声词：使诗文更生动，使人有身临其境之感。关注特殊词应是绿肥红瘦叠词、拟声词、颜色词颜色词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。（面对面106）“绿”“红”用颜色来借代海棠的叶和花，是两种颜色的对比。“绿肥红瘦”用拟人手法表现了作者对美好春光消逝的感伤。“足”是足够、充足的意思，赞誉了憨厚农民的热情好客。练一练“丰年留客足鸡豚”哪个字用的好，请简要分析。（面对面103页）答题步骤：①解释该字在句中的含义。②答该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或起到什么作用。设题方式：诗中某字或词有什么作用？(或有何妙处或有何表达效果)答题思路和技巧：1.1.点明修辞或释义点明修辞或释义2.2.结合字句，谈结合字句，谈内容内容或或品品诗意或诗意或摹摹画面且画面且析析特点特点3.3.悟悟思想感情思想感情或或哲理哲理练一练望庐山瀑布(李白)日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。“挂”化动为静，赞颂大自然的神奇伟力，“飞...