调查问卷的研制及其研究应用毛齐明华中师范大学教育学院课程与教学研究所Tel:13507154159QQ:270337611Email:270337611@qq.com引言引言11：为什么要用问卷调查？：为什么要用问卷调查？————问卷调问卷调查的意义查的意义1.1.比较客观比较客观例：某小学（家校合作有多大空间？）例：某小学（家校合作有多大空间？）主观看法：主观看法：学校中很多孩子都是跟爷爷奶奶住在一起（一学校中很多孩子都是跟爷爷奶奶住在一起（一半？），对学生的影响非常大。半？），对学生的影响非常大。问卷调查结果：问卷调查结果：家庭结构的类型：家庭结构的类型：““父母父母++孩子”型，没有爷爷奶奶在一起（孩子”型，没有爷爷奶奶在一起（70%70%））““祖孙祖孙++妈妈”型，没有爸爸在家（妈妈”型，没有爸爸在家（16.2%16.2%）。）。““爸爸爸爸++孩子”型（孩子”型（5%5%），），““妈妈妈妈++孩子”型（孩子”型（4%4%），），““孩子孩子++爷爷奶奶”型爷爷奶奶”型（（4.4%4.4%）。）。2.2.比较精确（如上述案例中）比较精确（如上述案例中）3.3.发现以前没有发现的现象发现以前没有发现的现象4.4.操作方便，结论直观操作方便，结论直观例，某小学：例，某小学：最强（年级）最弱（年级）学习态度一二四六学习习惯一三四学习能力一五二四学习成绩一二三四学习自信一六三四课外阅读兴趣一三五四家长签字一三四参与班级管理三五二四六（1）三、四年级的自主学习和自我管理对比•讲授时间上，三年级讲得最少（约23分钟），大大低于其他年级，四年级讲得最多（约30分钟）（图25）（教师卷）。•从班级管理来看，三年级的班级管理中学生参与度最高，达50%；四年级班级管理中学生参与人数为最低之一，只有41%（图27）（教师卷）。（2）三、四年级的学生发展状态对比•在学习成绩方面，三年级是学习成绩最好的年级之一，仅次于一年级，四年级是学习成绩最差的年级（图11）（教师卷）。•在学习习惯方面，三年级是学习习惯最好的年级，四年级是学习习惯最差的年级（图9）（教师卷）。•在阅读兴趣方面，三年级的学生的课外阅读兴趣是最浓的年级之一，四年级的学生课外阅读的兴趣最低（图14）（教师卷）。•结果：自主学习与管理的必要性，确立自主学习的课题引言引言22：我的课题适合采用问卷调查吗？：我的课题适合采用问卷调查吗？————问卷调查的应用问卷调查的应用范围范围•被调查者：能理解问卷中问题的人群•调查内容：适用于对现时问题的调查（内容主要是常识性的事实、行为、态度。不触及个人的隐私。）•调查样本：适用于较大样本的调查•调查时间：适用于较短时间可以完成的调查，问卷本身不能太长小组反思、讨论与交流：我的课题是否需要做问小组反思、讨论与交流：我的课题是否需要做问卷调查？调查什么？卷调查？调查什么？例：例：中学：中学：授权教学策略的理论与实践探索性研究授权教学策略的理论与实践探索性研究————集中调查教学过程中的授权情况及教学效果集中调查教学过程中的授权情况及教学效果，前后测对比。“光谷实验中学教师教学情况调，前后测对比。“光谷实验中学教师教学情况调查问卷”查问卷”幼儿园：幼儿园：语言活动中教师有效提问的策略研究语言活动中教师有效提问的策略研究————“流芳幼儿园教师提问的基本情况调查”（“流芳幼儿园教师提问的基本情况调查”（教师卷）（学生卷？）教师卷）（学生卷？）小学：小学：小组合作学习对小学生认知能力影响的微小组合作学习对小学生认知能力影响的微观机制实证研究观机制实证研究————“小学生学习方式及其认知“小学生学习方式及其认知能力发展状况调查问卷”能力发展状况调查问卷”引言引言33我可以借用别人的问卷吗？我可以借用别人的问卷吗？————问问卷的选用和改编卷的选用和改编原则：原则：能找到权威问卷（尽量采用和改编），如能找到权威问卷（尽量采用和改编），如自主学习量表、学习动机量表等自主学习量表、学习动机量表等适合被调查人群是第一原则，因此，即使适合被调查人群是第一原则，因此，即使权威问卷，有时也需要改编（权威问卷，有时也需...
