作文讲评课：《我的烦恼》烦恼是天空里的云朵，时不时就要遮住明丽的阳光，让我们不得不生活在它的阴影里；烦恼是游丝缕缕，剪不断，理还乱，没来由，别是一番苦味在心头。小小少年小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。一年一年时间飞跑，小小少年转眼高。随着年岁由小变大，他的烦恼增加了。自身形象：身材、视力、容貌选材：学习：考试成绩、课业负担家庭：父母的压力、代沟人际：沟通、交往、孤寂4、以情取胜思路点拨：1、化虚为实、化大为小2、以真为本3、以细感人6段：提出自己的愿望或想法，再次点题。行文布局：1段：点题、引人入胜的开头2段：简单叙述烦恼（是什么）3—5段：通过具体事例写烦恼（为什么、怎么样）抓细节、感人心——将抽象的感受具体描写我的眼睛看到什么？我的耳朵听到什么?我的脑里想到什么？我的心里感到什么？我做了什么？看、听、感、想、说、做六锦囊我说了什么？美文共赏：《我的烦恼》•夜，凉风习习，偶尔几声虫鸣鸟语，只是徒增我内心的烦恼。抬头望望窗外，星星若隐若现，皎洁的明月被丝丝云儿遮住。夜深人静，可我睡意全无。（环境描写烘托人物心情）•“都上初中了，学习压力那么重，还有心情看什么电视！”妈妈一声断喝，电视机啪的一声被关掉，我的心也失落了不少。“看书去，我给你买的几本练习都做了？”“快回房间去看书！”爸爸在以旁附和。（听）我默默叹气，我明白父母的苦心，可我刚从书中出来不到十分钟，又要晕头涨脑地在书的海洋中游来游去。（感）美文共赏：《我的烦恼》•回到房间后，看着堆成小山似的课本和练习，（看）我感到一阵头晕。（感）爸爸说过：“课后对学过的知识要复习，以及对新的知识要预习。”我知道应该这么做，但是我也只是想放松一会儿，看会儿电视。（想）我继续写着作业，努力着，拼搏着。（做）四周灯全熄，唯有我的房间里的灯光依旧。我抬起头看看时间，早已是午夜时分了。茶叶的清香似已撑不过今夜，咖啡的浓郁又怎能到达那天明？美文共赏：《我的烦恼》•胳膊早已麻木了，（感）我终于结束了一天的学习任务，入睡了。隐隐约约，我好像听见谁在唱歌，梦中的我迷迷糊糊，又仔细听，原来是闹钟，（听）哎，又该起床了。•摸了摸枕头下的《意林》，竟不翼而飞，不由得让我心惊胆战。这本书会不会像上次那本《我想飞翔》一样葬身火海呢？会不会像《蛰伏》一样“五马分尸”？或像《红楼梦》一样，惨遭毒手呢？……我不敢往下想，不敢想……（想）美文共赏：《我的烦恼》•“看看看，有钱就买这些不三不四的书看！我的血汗钱专给你买闲书啦？政治记得啦？历史会背啦？英语单词全能记啦？”爸爸几乎声嘶力竭。•“爸爸，这不是不三不四的书，语文老师说，要学好语文……”（说）•“等你考试得第一，你再说。”隔壁传来妈妈的怒吼。“把书拿走。”•“不！决不！你们还嫌不够吗？给我增加那么多压力，现在连我看课外书都不允许……”（说）•再也无法控制自己，我的眼泪夺眶而出。（感、做）爸爸妈妈惊讶地看着我，静静的，沉默……美文共赏：《我的烦恼》•许久，爸爸拉着妈妈的手，喃喃自语道：“我懂了……我们不该管得太多……”•柔柔的月光洒满整个房间，淘气的小星星一闪一闪，好美丽的夜空。（环境描写烘托心理）我的心感到从来未有过的舒畅和轻松。原稿：哎，真烦恼啊！爸爸妈妈同时上夜班了，只留我一个人待在家里。我天生胆小，每到晚上，爸妈必须有一个陪我才行，否则我就会像“小尾巴”似的，他们走到哪里，我就跟到哪里。今天他俩一致拒绝带我走，还说是给我一次锻炼胆量的机会。我一赌气，声明从今天起我自立了，决不依赖他们了。爸妈见我如此豪情，对视一笑，又嘱咐了一些注意事项，关上房门走了。我的烦恼作文题目：我的烦恼爸妈都上班去了，我一个人待在家里，非常害怕。晚上看家，实在可怕，非常非常的可怕。这种可怕是文章所写不出来的。啊！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。这就是我的烦恼。运用锦囊：爸妈上班去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影（看），或是听到厨房里传来“砰砰”的声音（听...
