大班音乐游戏小老鼠和啤酒桶、活动准备材料准备：多媒体、音乐三、活动过程（一）故事导入，完整倾听音乐。“在一个放了很多啤酒桶的地窖里，住着一群小老鼠，有一天小老鼠们出洞去找吃的，我们来听听它们在地窖里发生了什么有趣的事儿？”（教师完整地播放一遍音乐，并跟随音乐讲故事。）“小老鼠们走出洞里，东看看，西瞧瞧，上找找，下翻翻，结果什么食物都没找到。这时，小老鼠们发现了啤酒桶，它们合力打开桶盖，尝了尝桶里的啤酒，嗬还挺好喝的！于是大家都大口大口的喝起酒来。（音乐的第一段）没过多久，小老鼠们的身体开始出现变化了，它们走起路来摇摇晃晃，东倒西歪，眼睛也慢慢变得模糊起来，小老鼠们都喝醉了…（音乐的第二段）突然，小老鼠们发觉所有的啤酒桶好像长出了手和脚，都动起来了。它们高兴极了！于是，小老鼠们分别拉着啤酒桶快乐地跳起舞来了…（音乐的第三段）”（二）感受音乐，尝试游戏。1．分段感受音乐，尝试表演。（1）播放第一段音乐，在教师的提醒下“走走走走，瞧、瞧。”幼儿轻快的跟着音乐有节奏的做小老鼠走路的动作。“刚才，我看见有些小老鼠的动作非常优美，又有节奏，我们来看看他们是怎么做的。”（请个别幼儿来示范动作）“我们站起来在座位旁跟着音乐练习一次吧。”（熟悉音乐，练习动作。）“来，小老鼠准备好了，要出去找东西吃了。”（再次播放音乐，教师带领幼儿游戏。）（2）鼓励幼儿创编各种醉酒的动作，教师进行提炼，无音乐。（播放第二段音乐，幼儿尝试表演）（3）播放第三段音乐，幼儿自己练习。2．回忆游戏情景，梳理游戏过程。（1）现在，我们来回忆一下刚才出去找东西吃的时候，都做了什么？”（完整的播放音乐，教师带领幼儿一起对音乐和游戏进行梳理。）（2）（播放到第一段音乐的时候）“这段音乐小老鼠们在干什么？”（播放到第二段音乐的时候，）“这段音乐小老鼠们又在干什么？”（播放到第三段音乐的时候）“这段音乐的小老鼠又在干什么？”3．完整感受音乐，尝试完整游戏。（1）幼儿完整的游戏一次。（2）在音乐变化的时候，教师用简短的语言提示“小老鼠们”变换动作。（3）对游戏情况进行小结：诸如：节奏、动作（4）再次完整游戏。（请幼儿注意倾听音乐的变化，老师不再作提醒。）（三）、活动尾声：“猫捉老鼠”（1）继续故事：就在小老鼠们醉倒了呼呼大睡的时候，老猫悄悄地走进地窖里来了，原来它在外面听到了地窖里有动静，于是就悄悄地走了进来，看见了老鼠们都醉倒在地上睡着了，可把它乐坏了！这下可以美美的大吃一顿了。老猫“喵——”的大叫一声，便扑向老鼠们，老鼠们被猫的叫声一吓，酒醒了一大半，一骨碌翻起来，向洞里逃去了······（2）老师当“老猫”，幼儿扮演“小老鼠们”，完整地游戏一次。（3）“小老鼠们”再次出洞游戏一次。
