“教育专家”和“心理专家”的区别著名专栏的一个资深记者和我（心理咨询专家：李子勋）探讨一件事情，说是要为一名在教育方面有困惑的妈妈解答一个问题，内容大致是这样的：我现在有一个困惑想请教大家：孩子现在上一年级，学校留了很多课外作业，比如手工类的。刚开始我让孩子自己想着做，孩子费了很大力气，但是做出来的不是很好，拿到班上总是得不到老师的表扬，而其他孩子家长帮着做的，可以被贴到墙上展示，孩子很失落，我心里也不好受。后来学校再有这样的事，我也只好帮他一起做。但是回头想想总觉得不对劲，这作业到底是孩子的作业还是家长的作业，是孩子在比赛还是家长在比赛。请问各位家长有过类似的经历吗，我们应该如何把握，恳请赐教！我说：我首先考虑的不是作业的问题，而是当这个孩子没有得到表扬的时候，这个家长的内心感受是什么？记者：我想听您说的是，家长应该怎么办？我说：先学会关注自己的内心！现在有很多家长，孩子带的好不好，要先听听别人怎么说，怎么评价？这样过于关心他人的想法，会促使孩子也关心外在的条件，而不关注自己的内心感会常常焦虑于他人的看法。这个问题如果不解决，作业被表扬与否，只是表面呈现的问题而已！这样，在他的成长过程当中，往往会将眼光更多地朝外，看别人的眼光行事而已，而没有解决到根上。在这个问题上告诉她去帮孩子和不去帮孩子，都不是最终的答案记者：那你能否说说面对这样的事情，家长如何摆正心态？我说：先调整家长的心态！先问问她，自己为什么这么在乎别人的眼光？为什么在乎他人对自己的评价？如果她首先能调整到：做任何事情，别人评价我好，我内心有喜悦，别人评价我不好，我也不过分苦恼。这样的话，就会带动孩子，减少内心的焦虑和不安，才会更有助于他学业的正常进步。记者：你说的意思我大致明白了！现在的问题是，我要把这个案例登载报纸上，请你从家庭教育专业的角度出发，告诉家长怎么应对这样的事情，我要的是直接答案。因为我不能在报纸上跟家长做心理辅导，我只能告诉他们该从哪些方面想问题，该如何对待问题，如何让问题解决！对话至此基本告一段落，我却陷入一种深深的受挫当中，一种很强烈的无力感。我自认为能从根子上帮到父母的方法，没有被记者采纳认同。或许更多的父母也会觉得我这个答复是答非所问，顾左右而又言他，没有给他们提供真实的帮助。我想，记者的话是没错的，从报纸的设计和编排来看，他需要直截了当的答复，这是毋庸置疑的。那我的受挫感又来自于哪里？我又为什么在被别人否定了之后，有这种强烈的无力感呢？是因为我在说这个问题的时候，其实自身就很在乎别人的评价吗？觉察了一下，我发现这种无力感不是来自被记者的否定和评价，而是来自于长久以来自己对社会当中的一个现象的困惑和反思，那就是“教育专家”和“心理专家”他们的区别在哪，谁更容易在这个社会生存？我想如果我是教育专家我会给出三个方法以供参考——一、帮孩子！孩子这么小，他需要通过建立自信来带动他的进步。二、不帮孩子！我们要从长远来看，要让孩子学会自己动手，自己锻炼，这样才会越来越有能力；三、适度地帮！先从旁边协助孩子，让他先期的作品能好一些，这样会得到老师的表扬，然后再慢慢放手。当我给出这三个方法之后，家长可能会有选择地去接受。我想如果我做为心理专家来回应这个问题，就会象上面和记者互动时一样，那家长会有什么反应呢？家长可能会烦，我是来寻求帮助的，你啰哩啰嗦地干什么，前言不搭后语，我要的是方法。从这里大家就可以看出教育专家和心理专家的区别了，教育专家是论事实、讲道理、提建议。而心理专家呢？专业术语来讲，是从帮协助。可是现实生活当中，似乎教育专家更吃香一些。家长一问“老师，我家孩子这样。。。怎么办？我家孩子那样。。。怎么办？”当专家给出了明确的答案之后，家长满心欢喜，如获至宝，而专家也更受欢迎，更容易出书成名。就象某著名电视台著名的心理节目，心理专家放弃了心理咨询的一些基本原则和设置，配合电视媒体的特点来做节目，他们收获了很多。而另一些和他们有同样水平的专家不愿意苟同的。我想我们这个社会究竟需要什么？快餐？镇...
