《有趣的书包——立定跳远》课的设计豪贤路小学丘绍志一、指导思想巧用器材，让学生在饶有兴味的活动中学会体育的基本技能，养成锻炼的良好习惯；在集体的活动中，具有集体主义、顽强拼搏的精神；提高团结协作、抵御挫折的意识和能力，发展个性，增强创新意识和创造能力。二、学练目标运动参与目标：巧用器材提高学生对体育课的兴趣,并积极参与活动。运动技能目标：掌握双脚用力蹬地迅速向前上方跃起的动作。身心健康目标：发展腿部力量及协调性；学会与他人合作，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。三、学练内容本课所用教材仍为立定跳远。四、重点、难点重点：双脚用力蹬地向前上方跃起难点：落地稳而远五、学练过程（一）激发情绪。用形象导入本课，激发学练热情。（二）展示自我。通过跳书包充分发挥学习积极性和学习潜能，提高体育学习能力。（三）合作探究。在集体游戏中，感受集体的温暖和情感的愉悦。学会理解与尊重，交往与合作。五、课的特点巧用器材，以书包作为标志物和丈量物，使学生在一跃跳过越来越多的书包的成功体验中将“要我学”转变为“我要学”的内驱力。提高对体育运动的兴趣。《立定跳远》教学方案运动参与目标：巧用器材提高学生对体育课的兴趣,并积极参与活动。过程学练内容教师活动学生活动设计意图合作探究美丽的祖国6、鼓励部分学生三人一组，每人跳过三个书包的距离。1、讲解游戏方法和规则。2、指导学生分组摆图案（一朵花）3、启发学生观察图案。4、播放歌曲《祖国多美丽》，带领学生围着“花”跳舞。6、根据自己的水平选择合适的练习方式。1、听清要求。2、在小组长带领下将书包按点摆好。3、欣赏所摆图案，发现其奥妙（像一朵花）4、跟随音乐尽情表演，可自创动作。按水平分组可让学生得到成功的体验。通过小组活动让学生学会合作。提高学习的自觉性，发展实践能力。让学生学会欣赏，并能随优美的音乐尽情表现，放松身心。稳定情绪小结与学生对话小结本课。积极参与对话，大胆说出自己在本节课中的优缺点。培养良好的心理素质及语言交际能力。场地器材教学反思1立定跳远教学反思：在体育活动中，学生不喜欢机械重复的动作技术练习，如何增强课堂的趣味性，让学生主动参与到课堂的练习中呢？只有激发和保持学生的参与兴趣，才能牢牢地“拴”住学生。在本课教学活动的实施中，我特别注重了学生学习兴趣的培养，在课前我营造一个生动有趣的学习情景，把学生带到特定的活动环境中去，让学生入景动情、明理知味，用情景来激发学生对体育活动的兴趣，很浅意把新知容进了游戏中，让学生在，“玩中学，学中玩，玩中创”，使学生充分获得向上跳起的学习体验，从而让学生由易到难，由简到繁，循序渐进，很快地掌握了立定跳远的动作方法突破重难点。我的多样化的评价大大激发了学生的上进心和积极进取的精神。使学生尽全力发挥了自己的最高水平，让每个孩子都体验到成功的乐趣。最后的整理活动不仅消除了疲劳，还让学生有种意犹未尽的感觉，达到学生爱体育，想学好体育的目的。这堂课我还深刻地认识到，要做好一位体育教师不但要有满腔的热情，更要关注每一个孩子，保护他们的自尊，要用欣赏的目光去看待孩子们点点滴滴进步。随时留意在特殊群体的行为变化，并能够机动灵活地改变教学方法，创设良好的活动场景，拉近师生之间的距离，把课堂真正建设成为教师和学生共同的乐园。还要给学生足够的展示自己机会，倡导自主、合作、探究的学习方式，才能有效地促进学生的全面发展。2
