《怀念母亲》第二课时一、情景导入，感受母爱。母亲，用她无私的爱哺育我们成长，无论你是贫穷还是富有，平凡还是伟大，她的爱只增不减，永不退色。我们每个人都有自己的母亲，都对自己的母亲有一份独特的爱。著名学者季羡林的文章里，对母亲也有独特的解释。1.我是一个最爱母亲的人。2.母亲永远活在我的记忆里。二、进入情景，失母之痛。母亲，多么亲切的称呼，我们曾无数次呼唤着母亲，无数次沐浴着母爱，但是，你是否想过，总有那么一天，你最爱的她会离你而去，你再也见不到那熟悉的面庞，再也听不到那烦人的唠叨了……当季老先生的母亲离开他的时候,他是何难受:生配乐读材料:当我从北京赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真不该，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边……1.进入文本，感受思母之痛。（1.）默读课文第二段，想想你从哪里可以感受到作者对母亲的怀念，并写下自己的感受。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。预设：理解食不下咽，寝不安席，灵魂不全，终天之恨，数十年如一日。补充资料：作者的愿望：一旦大学毕业，找到工作立刻迎养母亲。（2.）小组讨论：浏览全文，你从哪里还能感受到作者对母亲的怀念？11月18日好几天以前，房东太太就向我说，她的儿子今天从学校回家来，她高兴得不得了……但她的儿子一直没有回来，她有点沮丧。她又说，晚上还有一趟车，说不定他会来的。看到她的神情，我想起了自己长眠在故乡地下的母亲，我真想哭!我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的!《寻梦》夜里梦到母亲，我哭着醒来，醒来再想捉住这梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去了。天哪！连一个清清楚楚的梦都不给我吗？我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。解决问题：为什么看不清母亲的面影？在你的脑海里，出现了一个什么样的母亲？母亲的死，让季老的生活变得毫无意义，一切都变得空虚了，脑子里一片空白，只留下遗憾和悔恨充斥心间。三、情感提升，品思国之情。作者是那样的怀念母亲，数十年如一日。24岁那年，他离开祖国，来到德国一座孤寂的小城——哥廷根，然而地域的距离并没有割断心中的怀念，反而增添了分量。自读季老的几段日记，体会作者增添的思国之情。1935年11月16日我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。解决问题：为什么作者感觉凄凉而又甜蜜？练话：因为季老，所以他觉得凄凉。因为季老想到，仿佛觉得，所以觉得这凄凉是甜蜜的。从同学们的交流中，我们体会到了游子那诚挚的爱国心，请同学们再次深情朗读，再次走进老人的心田。这种思念多么深切啊，他在异国他乡，想到故国的一切，读：11月20日我现在还真是想家，想故国，想故国里的朋友。我有时想得简直不能忍耐。时间越久，思国的神经越发敏锐，即便是一丝丝轻轻的微风，也能勾起赤子对祖国的思念。11月20日我现在还真是想家，想故国，想故国里的朋友。我有时想得简直不能忍耐。四、总结内容，升华情感。这样的思绪可以在作者的日记里找到很多很多，这样的情怀在作者的心中很浓很浓。母亲从此成了游子梦中一个重要的内容。让我们纵情读一读：《寻梦》夜里梦到母亲，我哭着醒来，醒来再想捉住这梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去了。天哪！连一个清清楚楚的梦都不给我吗？我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。五、体会写法:首尾呼应。六、拓展延伸。1、悠游子心，凄凄离别情。数年寒窗，十年一梦。这就是祖国游子的写照！还有那颗拳拳的爱国之心。课外连接：张明敏《我的中国心》这首歌唱出了海外游子的心声，虽然他们常年在外，可他们始终不忘自己的祖国，不忘自己是一个中国人。2、谈谈你在本节课的收获，讲讲以后怎么对待自己的两个母亲。引入季羡林对全国中小学生的寄语：热爱祖国，...
