武汉市光谷第三小学教育集团教师备课资料汇编姓名：李明菊班级：六（A）时间：2015.2目录1一、教学计划二、培优辅困计划三、第一单元计划花脸我爱篮球自行车题临安邸语文乐园一四、第二单元计划延安，我把你追寻井冈翠竹沿着红军走的路出塞语文乐园二五、第三单元计划在山的那边我的小桃树犟龟乡村四月语文乐园三六、第四单元计划河边的卵石说些什么话奇妙的田螺如果人类也有尾巴观猎语文乐园四七、第五单元计划二泉映月清明上河图魅力惠崇春江晚景语文乐园五八、第六单元计划我的故乡在北京美丽的晋祠可爱的地球闻官军收河南河北语文乐园六九、第七单元计划空城计鲁智深行侠桃花庄诺曼底号遇难记西江月语文乐园七2十、第八单元计划少年闰土雪我的伯父鲁迅先生冬夜读书语文乐园八第一单元单元教学目标：1、学会本组课文中的生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵关键语段。3、在阅读中注意品味词语的感情色彩，理解文章的主要内容，体会课文饱含的革命情怀。4、充分预习，搜集资料，积累感受和体验。5、初读，整体感知，了解课文大致内容。6、精读，抓重点段落和词句，品味词语的感情色彩，体会课文饱含的革命情怀。7、有情有味读，传达自己的感受和情感，感知作者内心对英雄的崇拜。8、总结，回归整体，拓展延伸，升华情感。单元教学重点：1、学会本组课文中的生字新词，积累好词佳句。2、读懂课文，抓重点段落和词句，品味词语的感情色彩，体会课文饱含的革命情怀。单元课时安排：1、《花脸》1课时2、《我爱篮球》2课时3、《自行车》2课时古诗诵读《题临安邸》1课时语文乐园（一）3课时3武汉市光谷第三小学教育集团教学备课表单元1课时1课题1花脸课型阅读课教学目标1、抓关键语句理解人物的心理活动，揣摩运用各种描写方法去描摹人或物。2、感受少年仰慕英雄、渴望成为英雄的心态。教学重点抓关键语句理解人物的心理活动。教学难点感知作者内心对英雄的崇拜。教学准备学习材料教学材料师生双边活动二次备课（教学调整、学生精彩发言与教师精彩点拨、教学困惑、学生典型错误记录等）教学过程（一）课前预习1、词语积累2、你知道关羽这个人吗？查阅有关的资料，了解关羽的英雄故事。（二）课堂教学1、导入1）同学们，今天让我们来学习一什么是花脸？原指京剧表演的一个行当，称“净”。花脸是俗称。面部化妆运用脸谱，唱用宽音或假音，动作幅度大，以突出性格、气度和声势。2）文中的花脸指的是什么？依据戏曲中“花脸”的模样用纸浆轧制成的面具。3）对孩子们来说，过年的魅力还有更深一层的缘故，是什么缘故？过年对于孩子们来说，除了压岁钱之外还有更吸引他们的原因。比如小闺女要打扮自己，男孩子喜欢鞭炮，而我在过年的时间里却最喜欢买个花脸戴。过渡语：同学们，看来花脸的魅力真是不小，吸引着作者。不过在作者的记忆深处，有一个花脸是他最最喜欢的，是哪个花脸呢？让我们接着往下读吧！2、课文重点理解——我为什么喜欢关公花脸？⑤师：同学们，哪个花脸让作者最喜欢呢？（关公花脸）这个关公花脸什么样子啊？找一找，读给大家听。（1）掌握文中“花脸”的特点。①圈划并朗读文中描写花脸的语句。这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊的吊起，头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。②讨论：你能用自己的话概括文中花脸的特点吗？4好大：从哪些关键词语读出来？雄俊地吊起，突出的绿包头，很长的胡须。好特别：从哪些关键词语读出来？凛然不可侵犯的庄严之气，咄咄逼人③识脸谱，掌握关羽脸谱的特点（看PPT）陈寿《三国志》：面如重枣，丹凤眼，卧蚕眉④指导感情朗读。师：除了关公花脸的样子吸引我外，还有什么原因值得我喜欢它？2）了解关公此人。舅舅给我讲了关公的许多故事——过五关、斩六将、温酒斩华雄……边讲边说：“你好英雄呀！”好象在说我的光荣史。①同学们，你们了解关公吗？②补充关公的资料，激发学生对于关公的敬仰之情。③再读读这个句子，注意破折号的用法。④师：带着对关公的敬仰之情，再来读读描写关公花脸的句子。（生读）3）研读课文，把握文章主旨。（1）文中有多处表达了我对关羽花脸...
