实验：测小灯泡的电功率VIP专享VIP免费

探究：测小灯泡的电功率探究：测小灯泡的电功率育才中学物理组育才中学物理组朱凌云朱凌云教学目标教学目标会用电压表、电流表和滑动变阻器测定小灯泡的额定功率和实际功率。培养同学们初步的观察、实验能力，分析、概括能力。培养同学们实事求是的科学态度和良好的学习习惯。提出问题：你有办法测一只2.5V小灯泡的电功率吗？请说出你的想法。用电压表测出小灯泡两端的电压，用电流表测出小灯泡中的电流，根据公式P=UI计算出小灯泡的电功率。制定计划与设计实验：a.需要知道哪些物理量才能计算出小灯泡的电功率？b.要想知道这些物理量的数值，需要哪些仪表？c.要想改变小灯泡两端的电压，电路应该使用什么仪器？怎样连接？实验器材有:电源,开关,导线,小灯泡,小灯座，电压表,电流表,滑动变阻器请画出电路图:实验电路图实验电路图····实验方案实验方案１、根据电路图，连接实物。2、调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压等于额定电压，记录此时的电压和电流,并观察灯泡的亮度;3、调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压略高于额定电压，记录此时的电压和电流,并观察灯泡的亮度;4、调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压低于额定电压，记录此时的电压和电流,并观察灯泡的亮度;设计实验表格:实验记录表实验记录表小灯泡两端的电压电压U/V电流I/A电功率P/W小灯泡明亮程度等于额定电压高于额定电压低于额定电压想一想:你该如何选择电流表、电压表的量程？依据是什么？(已知小灯泡额定电压为2.5V,电阻估计为10Ω)注意事项注意事项1、滑动变阻器应如何连接？闭合开关前，滑片要放在什么位置？2、电流表和电压表在电路中如何连接？“+”、“-”接线柱连接是否正确？量程选择是否适当？进行实验：让我们动手吧进行实验：让我们动手吧按照自己的实验步骤开始实验，但不要忘了以下问题：1、按照电路图连接电路；2、连接过程中开关应该断开；3、闭合开关前，滑动变阻器的阻值应调至最大；4、小灯泡两端电压不能超过额定电压的1.2倍。连接电路连接电路（小灯泡额定电压为（小灯泡额定电压为2.5V2.5V,,电阻估计为电阻估计为1010ΩΩ))1、小灯泡什么情况下正常发光？2、小灯泡什么情况下比正常更亮？3、小灯泡什么情况下比正常更暗？4、使用用电器时，为什么应该在额定电压下工作？分析和论证分析和论证小灯泡实际工作情况如何判断？小灯泡实际工作情况如何判断？当小灯泡的实际电压等于额定电压时，小灯当小灯泡的实际电压等于额定电压时，小灯泡的实际功率等于额定功率，灯泡正常发光；泡的实际功率等于额定功率，灯泡正常发光；当小灯泡的实际电压高于额定电压时，小灯当小灯泡的实际电压高于额定电压时，小灯泡的实际功率大于额定功率，灯泡很亮，易泡的实际功率大于额定功率，灯泡很亮，易烧坏；烧坏；当小灯泡的实际电压低于额定电压时，小当小灯泡的实际电压低于额定电压时，小灯泡的实际功率小于额定功率，小灯泡较灯泡的实际功率小于额定功率，小灯泡较暗，不能正常发光。暗，不能正常发光。评估与交流：评估与交流：连接电路前，开关应处于____状态，闭合开关前，滑片应放在_____位置。连接电路前，开关应处于断开状态，闭合开关前，滑片应放在阻值最大位置。2、滑动变阻器在实验中的作用是什么？2、滑动变阻器在实验中的作用(1)保护电路(2)改变灯泡中的电流和两端的电压，以便多次测量。实验中，当闭合开关时发现：1、灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，故障原因是_____________。2、灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，故障原因是_____________。实验中，当闭合开关时发现：1、灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，故障原因是小灯泡断路。2、灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，故障原因是灯泡短路实验中:电流特别大，无论怎样移动滑片，灯泡亮度都不变，原因是:实验中，电流特别大，无论怎样移动滑片，灯泡亮度都不变，原因是：导线错接在滑动变阻器金属杆两端的接线柱上.灯泡较暗，无论怎样移动滑片，亮度都不变，原因是：灯泡较暗，无论怎样移动滑片，亮度都不变，原因是：导线错接在滑动变...