数学活动：按事物的发展顺序排序执教：刘翠杏活动目标：1、学习按事物发展的先后顺序排序2、能够在生活中发现按先后顺序排序的事物3、培养初步的推理能力和发散思维。活动准备：1、按事物先后发展顺序的图片若干2、教具：一次性胶杯、水壶活动过程：1、手指游戏导入：《打纸皮》2、集体活动：1（1）教师请幼儿观察老师倒水过程，边倒水边让幼儿观察杯子内水的变化，直到倒满为止。教师出示图片，请幼儿给图片排序，说说哪个是刚倒的，哪个是倒了一会的，哪个图表示后倒的？（2）教师出示西瓜图，请幼儿观察并与幼儿讨论这块西瓜没切之前是哪个图？切了后是哪个图，吃了之后又是哪个图？哪个图在先？哪个图在后？请幼儿排一排。（3）教师出示小种子图，请幼儿观察并讨论图片，小种子刚发芽是哪个图，长大一点后是哪个图，哪个图表示小种子刚发芽，哪个图表示小种子开花？给它们排排队3、幼儿操作活动，教师发给每位幼儿一套图片，请幼儿按事情发展顺序进行排序，教师巡回指导。4、教师小结，进行讲评。教学反思：2在本次活动中，教学流程清晰，教学效果良好，但在教学过程中存在一些不足：教师完整示范倒水过程让孩子观察，这样会让孩子更容易理解；教师在教学中需要更多的使用启发性提问，引导孩子多观察思考；操作时出示的操作材料要更适合中班孩子年龄特点。2013.123
