《3-6岁儿童学习与发展指南》（科学领域）学习心得在学习《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域内容后，我发现在《指南》中，“激发幼儿的好奇心和探究的兴趣”“观察，动手操作”“自主探究”“思考”“合作交流”多次出现
所以我认为：要遵循幼儿的发展规律和学习特点
珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知,实际操作和亲身体验获取经验的需要
要关注幼儿身心全面和谐发展
要注重学习与发展各领域之间的相互渗透和整合，从不同角度促进幼儿全面协调发展，而不要片面追求某一方面或几方面的发展
要尊重幼儿发展的个体差异
我的收获《指南》对3-6岁儿童科学的发展目标作出了更为细化，更明确的阐述，如；一、科学探究与教育建议1、经常带幼儿接触大自然，激发好奇心与探究欲望
2、真诚的接纳，多方面支持和鼓励幼儿的探索行为
3、有意识的引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法，培养观察与分类能力
4、支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题
5、鼓励和引导幼儿学习做简单的计划和记录，并与他人交流分享
6、帮助幼儿回顾自己探究过程，讨论自己做了什么，怎么做的，结果与计划目标是否一致，分析一下原因以及下一步要怎样做等
二、数学认知教学建议1、引导幼儿注意事物的形状特征，尝试用表示形状的词来描述形象性和趣味性
关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义
2、引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的排列特点与规律，并尝试自己创造出新的排列规律
尝试解决日常生活中需要用到数学的问题体会数学的用处》3、引导幼儿感知和理解事物“量”的特征
结合日常生活，指导幼儿学习通过对应或数数的方式比较物体的多少
4、利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念
通过实物操作引导幼儿理解
