林东第五小学美术学科教学设计主备人：韩红宇年级：六年级时间：组长签字：教导处审核：课题：我的成长记录教学设计修改教学目标：1、综合已尝过的美术知识与技能，用多种形式进行艺术创作，表现出六年学习生活中最难忘的瞬间。2、能用美术语言来记录童年成长的足迹。3、通过实践活动，激发学生爱学校、爱老师，爱同学及爱生活的情感。4、发挥其想象力及对艺术的感受能力。教学重难点：综合已尝过的美术知识与技能，用多种形式进行艺术创作，表现出六年学习生活中最难忘的间。教学难点：集体创作《毕业小报》，编排时应把握好作品的整体美感及风格统一。教学准备：优秀学生作品等。教学过程一、创设情景，激趣导入：谈话：在临近毕业的日子里，让我们回过头来品味小学阶段所走过足迹。今天，我们以小组合作的形式，设及一份《我的成长记录》小报，记录六年来小学生活那难忘的一幕幕。出示课题：我的成长记录二、师生探讨，表现创新：1、欣赏美丽的校园2、欣赏学生生活的图片：展示课件，六年来校园生活照片（运动会、社会实践活动、军训、升旗仪式等）出示课题3、启发思考：组织学生欣赏教材中的学生作品：引导学生思考：作品表达了什么内容？用了什么样的表现形式？你喜欢哪幅作品？为什么？展示历届学生的优秀作品，引导学生进一步分析。鼓励创新，交流构思记忆最深刻的人和事，你得到了哪些发展，曾经留下美好回忆的学校的一个角落。4、布置作业，学生创作。三、展示交流，多元评价：（教师巡视指导，鼓励学生大胆创作，发现在创作过程中有特点的学生作品应及时鼓励表扬。）四、展示交流，多元评价1、展示学生作品2、肯定学生的创作，发现每件作品闪光点，从实际出发评价。（激发学生的学习兴趣。）同学们进行评价。学生观察，学习表现方法。学生作画（培养学生的动手、造型能力。）同学之间互相评价。（培养学生的合作学习能力及评价能力。）
