预习纲要：默读课文1--7内容，然后完成《学练优》P1课前自主预习：1、知识点一：科学探究的基本方法—观察（P2）2、知识点二：生物的特征（P4--7）蓝色是浩瀚的海洋，绿色是广袤的森林和原野，白色是飘动在海洋和陆地上空的云彩我们人类和各种各样的生物都在这里生活和繁衍，地球表层生物和生物生存的环境构成生物圈。地球是我们所有生物共同的家园第一章认识生物教学目标：1、生物与非生物的识别与判断；2、生物的特征（重点、难点）熊猫汽车大树石头蜜蜂和花机器人有生命的有机物生物非生物：没有生命的物质区分生物与非生物关键：有没有生命一、科学探究的基本方法。观察（P2）：二、方法：直接用肉眼，也可以用放大镜、显微镜、录像机。。。有时候还需要测量三、要求：，1、要有明确的目的；2、全面、细致；实事求是；3、及时记录；4、对于长时间观察，要有计划和耐心；5、积极思考，多问“为什么”；6、与别人交流，讨论生石花的肉质叶看起来很像石头，为什么说它是生物呢生物非生物岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么它不是生物？如何判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征？第一节生物的特征绿色植物从外界吸收水分、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物动物不能自己制造有机物，它们以植物或个别动物为食，从中获取营养物质，维持生活。一、生物的生活需要营养（p4）自养异养鲸呼气时产生雾状水柱，鲸需要时常浮出水面进行换气小鸟在呼吸小鸟在呼吸绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳植物的呼吸需要从外界吸收氧气，呼出二氧化碳厌氧性的细菌和真菌也不需要吸入氧气二、生物能进行呼吸(p4)三、生物能排出体内的废物(p5)落叶是植物产生的废物人可以通过出汗排出体内的废物途径：排尿、出汗、和呼出气体等四、生物能对外界刺激作出反应(p5)猎豹发现羚羊会迅速追击；羚羊发现敌害会迅速逃跑。含羞草受到刺激时，展开的叶片会合拢。五、生物能生长和繁殖（p6）破壳而出的幼鳄种子的萌发生长的蘑菇动物的繁殖方式很多：产卵（鸡、鳄鱼等）、产仔（虎、狼等）许多植物产生种子，萌发成幼苗，幼苗不断长大繁殖生长狗的一家同一株碧桃上的花六、生物都有遗传和变异的特性（p6）生物的共同特征：•1、生物的生活需要营养；•2、生物能进行呼吸；•3、生物能排出身体内产生的废物；•4、生物能对外界刺激作出反应；•5、生物能生长和繁殖。•6、生物都有遗传和变异的特性。洋葱表皮细胞病毒没有细胞结构特征7、除病毒外，生物都是由细胞构成的除此之外，生物还有什么特征？有一定的寿命适应环境，影响环境其余特征：小鸟的特点生物的特征要吃东西要呼吸要排尿受到惊吓会飞走会生蛋孵小鸟会死去生物都有寿命生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出身体产生的废物生物能对外界刺激作出反应生物能生长繁殖机器人是生物吗？不是，因为它没有生物所具有的呼吸、繁殖，产生废物等生物特征。珊瑚和珊瑚虫一样吗？珊瑚虫身体微小，口周围长着很多小触手，用来捕获海洋中的微小生物，珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们的分泌物却堆积在一起，慢慢变成千姿百态的珊瑚，继而形成珊瑚礁。生石花看起来像石头，为什么说它是生物？因为它具有生物的基本特征，能开花。结种子，表明能进行繁殖，还可以慢慢长大，还生有根，从土壤吸收水分和无机盐等；岩洞中的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？钟乳石的慢慢长大是无机物慢慢积累的结果，不同于生物的长大，没有生物的基本特征，例如：呼吸，排泄等如何判断一个物体是不是生物？是否活的；是否有生命现象；是否具有生物基本特征。作业《学练优》P1--21、课堂达标训练：1---7选择2、课后巩固提升：1--9选择；
