活动名称：新年贺卡（大班手工）活动目标：•1、了解贺年卡的用途•（认知）•尝试创造性的设计、制作贺年卡
•（技能）•2、体验同伴间友好的情感
•（情感）活动准备•1、精美的盒子里放有各种贺年卡；•2、各种纸、水彩笔、剪刀、固体胶等辅助材料；•3、背景音乐《新年好》活动过程•一：欣赏贺年卡•（导入活动：引导幼儿感知回忆提取与本次活动相关的经验）•1、快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么
（教师出示精美盒子）•2、幼儿自由回答，教师对孩子的回答进行提升，如孩子回答：是糖果
老师提升：你猜是甜甜的糖果
•*价值分析：通过猜礼物的形式吸引孩子，让孩子猜猜说说中了解过新年时可以送哪些礼物
•3、师：看看到底是什么礼物
（出示各种贺年卡）•4、师：知道这些贺卡是用来干什么的
•5、小结：原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡，我们还可以说是贺年卡，贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的
•6、师：看看这些贺年卡有什么不同
你最喜欢哪一张
•*价值分析：使用观察法通过引导孩子观察、比较，使孩子对于贺年卡的特征有一定的了解，为接下来自己动手制作做铺垫
•二、制作贺年卡•1、师：小朋友想不想自己动手制作一张贺年卡送给最好的朋友
贺年卡应该怎么做呢
（让孩子说说自己的设计思路）•2、演示讲解几个镂空的剪法，如怎样镂空剪出一颗爱心等
、•*价值分析：对于制作贺年卡过程中可能出现的难点老师适当进行讲解，更容易激发孩子的创造热情
示范法•3、幼儿分组进行贺年卡的制作，教师鼓励幼儿利用各种材料按自己喜欢的方式制作贺年卡
•4、引导幼儿将自己对朋友的祝福画在贺年卡上，并写上自己的名字和电话号码
•（作业辅导）•三、互赠贺年卡•1、将贺年卡送给朋友，鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话
（放背景音乐）•*价值分析：通过相互间的祝福和赠送，使孩子们体验同伴间友好的情感，体验到新年的快乐
