*15、在家里也该是个好孩子教学目标：1、认识910个生字。理解不懂的词语。2、正确流利地朗读课文。3、了解诗歌中的孩子在学校和家里表现不一样，懂得无论在哪里都表现好才是真正的好孩子。教学重点和难点1.正确流利地朗读课文。2.体会理解无论在哪里都表现好，才是真正的好孩子。4、懂得做人要诚实、善良、谦虚、谨慎。教学过程：一、揭题1、在思品课上，我们懂得了从小要爱劳动，有许多小朋友在学校里积极要求劳动，表现特别好，老师一直表扬你们是爱劳动的好孩子，那你们在家里是不是一个好孩子呢？2、是呀，我们在家也该是个好孩子。3、出示课题。（读）4、今天我们就来学学这篇课文。二、初读课文。1.听课文录音，思考：在学校里他是个怎样的孩子？在家里又是个怎样的孩子？学生交流过渡：这个小朋友在家在学校的表现完全不同，课文又是怎样具体写的呢2．分节朗读课文（接龙读），把句子读通顺，教师随即正音。3.随机学习生字：醋：平舌音置：翘舌音，上面中间是两竖。砰：是后鼻音臭：翘舌音，编字谜，反义词是“香”。1、自学课文。2、检查自学情况根据学生的交流，老师重点指导：“刷、置”是翘舌音，“扶、搞”都是提手旁。接龙读课文3、质疑4、合作小组讨论解决5、交流讨论结果三、深入理解课文1、全班齐读课文，思考：哪些句子是描写孩子在学校的表现？哪些句子是描写孩子在家里的表现？2、交流3、男女生对比读。4、想想说说他在学校和家里分别怎样的孩子？5、交流6、学了这篇课文，你懂得了一个什么道理？四、巩固所学1、齐读课文2、开火车读生字、词语。3、指导书写：置、屉五、扩展请小朋友和小组里的同学讨论交流，能仿照课文再写几句诗吗？
