标点符号练习1VIP免费

标点符号的正确运用教学目标•1、学生通过本节课的学习，能正确、规范书写标点符号。•2、学生能区别各种标点符号，并能达到正确运用。•3、让学生正确使用省略号和破折号。……省略号的作用有哪些？小练习：（1）她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”()（2）广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！()（3）“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”()Caba.表示列举的省略b.表示说话断断续续c.表示内容的省略破折号的作用有哪些？小练习：1、“呜──”火车开动了()2、“今天好热啊！──你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。()3、迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。()Caba.表示解释说明b.意思的转折c.声音的延续等（表示声音的延续。）⑴这是一年的最后一天——大年夜。⑵小林说：“今天好热啊！——你什么时候去上海？”⑶大家就随着女老师的手指，轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们爱——自己的——祖国。”破折号（——）（表示底下是解释部分或说明部分。）（表示意思的转折。）﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏标点符号正确书写格式“:,。、；？！”《》——……2.引号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。“”《》标点符号正确书写注意事项3.破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开，上下居中。——……标点符号正确书写注意事项逗号（，）表示一句话中间的停顿。顿号（、）表示句子中并列的词或词组之间的停顿。分号（；）表示一句话中并列的分句之间的停顿。句号（。）表示一句话完了之后后的停顿。问号（？）表示一句问话完了之后的停顿。叹号（！）表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。还用在语气很重的祈使句后。书名号（《》）表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。①区别“选择问”与“连续问”。选择问中间用逗号，句末用问号。如：你是去打球呢还是去游泳连续问各问句后均用问号。如：他是谁从什么地方来，？？？②区别“有疑而问”与“有疑而无问”。有些句子形似疑问句，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号。如：我们应该研究一下，这件事情究竟怎么办。：①第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。1、小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”冒号（：）和引号（“”）合用的三种形式﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏。②第二种：提示语在后，提示语后用句号。2、“一定会飞回来！”男孩肯定地说。﹏﹏﹏﹏冒号（：）和引号（“”）合用的三种形式﹏﹏﹏﹏，③第三种：提示语在中间，提示语后用逗号。3、“是的。”小男孩站起来鞠了个躬，“请让我进去吧！”﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏冒号（：）和引号（“”）合用的三种形式﹏﹏1、小男孩挥挥手说一切准备停当2、一定会找到的男孩肯定地说3、是的小男孩站起来鞠了个躬请让我试试吧，：“。”“!”。，“!”“。”给下面的句子加上标点【练习1】“小试牛刀”⑴冬冬王老师来了冬冬的妈妈说还不快给王老师倒杯水“，。”，“。”“小试牛刀”⑵我不知道什么时候出发⑶你打算今天去呢还是明天去呢。，？“小试牛刀”⑷爸爸给我买了格林童话上下五千年十万个为什么我都喜欢看《》、《》、《》，。“小试牛刀”⑸在一片寂静中我隐约听见哗哗的声音⑹快快爷爷爷爷昏倒了弟弟边跑边喊着，“————”。“………………!”。“小试牛刀”⑺人们都说桂林山水甲天下⑻这样的聪明人还是少一点好：“。”“”。⑹我的小猫多可爱啊！⑺全体立正！⑻打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来；用力大了，陀螺又容易“栽跟头”；用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。⑼我在文具店里买了铅笔、尺子、橡皮、胶水、转笔刀等东西。⑽爸爸给我买了《格林童话》、《上下五千年》、《十万个为什么》，我都喜欢看。⑾“这孩子的嘴多巧！”李阿姨说。⑿他红着脸，低着头说：“这是我做的。”⒀“冬冬，王老师来了。”冬冬的妈妈说，“还不快给王老师倒杯水！”