弯道跑说课稿VIP免费

弯道跑株洲市外国语学校黄思洁目录教材和学情分析教法、学法场地器材12345指导思想教学程序一、指导思想本课突出“健康第一”的指导思想，以新课标为依据，激发学生的运动兴趣，掌握一定的运动技能，提高学生的身体素质；发挥学生主体地位，培养学生合作意识、实践能力，加强意志品德教育。二、教材分析（1）本课弯道跑的教学内容是九年制义务教育全日制初级中学《体育与保健》二年级教材。（2）跑是人在适应日常生活、生产劳动、体育娱乐中最基本的一种活动能力；跑是发展速度、耐力、灵敏等素质的重要手段。因此，它是各项运动的基础。经常从事跑的练习，可以改善和提高心血管系统、呼吸系统的功能；弯道跑是快速跑中的一部分，中长跑中弯道的距离占有很大的比例。另外，初三体育中考的长跑项目，掌握好弯道跑技术也是提高800、1000米成绩的有力保障。（３）教学重点：控制重心，克服离心力，保持身体的协调性。教学难点：合理的倾斜角度，正确的摆臂动作，两脚的着地方法三、教学目标认知目标：通过教学使80﹪的学生初步掌握“弯道跑”的技术要领，引导学生有意识地加大右臂、右腿的摆幅和蹬地力量，发展奔跑能力。技能目标：通过弯道跑练习，使学生初步掌握技能要领，体会弯道跑的特点，发展弯道跑的能力。情感目标：培养积极参与的态度和顽强拼搏的精神，并感受团结互助的价值和快乐。四、学情分析初二年级的学生，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，若把教学活动融于游戏活动中学习兴趣更浓。五、教法本课用游戏来主导，以游戏来串通本课内容，使教材游戏化，寓游戏于教学，首先采用尝试教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生积极能动地去学习，其次采用了游戏法、示范法、对比法、展示法等运用了多种教学方法，从而达到教学目的，充分突出和突破教学的重、难点。六、学法通过对学生进行观察比较、讨论交流、游戏与比赛等学法的指导，既满足了学生好玩、好动的心理和生理需求，又使其初步掌握了弯道跑的基本技术。七、场地器材“米”袋４包、电线杆（武术棍）４根、彩旗５面、录音机1台八、教学程序情景导入“行进间徒手操”游戏“划拳追逐”弯道跑学习游戏“抢运物资”舞蹈“32步”情景导入按人体的运动规律，人体的运动状态是一个逐渐增强的过程。课的开始的热身运动是必不可少的。是为了让学生的身体状态适应下面课的运动强度，预防运动损伤。在这环节中，主要通过设定情景来完成的，目的是为了激发学生的运动兴趣，而且又能达到热身的效果，为新课做好铺垫。游戏体验这一部分我主要通过体验游戏来完成教学。利用学生们很平常的划拳,再加上弯道的特性让学生们先体验在弯道中的追逐究竟有何区别,利用这里游戏的学生的体会引发出弯道跑的技术动作以及注意事项,让学生体验到成功喜悦的同时，发挥更大的潜力。巩固提高由于学生好胜心强，在尝试练习过后，应该给学生提供一个自我表现舞台，充分发挥其技巧，同时也给学生提供一个互相学习的机会，激发学生的学习兴趣。通过游戏—十字接力来巩固与提高弯道跑的技术，使学生了解弯道跑在实际生活中的意义，培养学生互相合作的团队精神。身心放松学生经过上面的练习，身体的运动状态和心肺功能都处在较高的水平，为了使学生的这种状态降下来，恢复到常态。我安排了易学易懂又轻松的舞蹈内容来使学生身心得到恢复。最后由教师小结，和学生一起谈谈今天这节课的收获，共同分享收获的喜悦。1、情景导入有特色：整节课的教学内容的设计都是围绕这一条主线展开的：一名中国维和部队队员。从开始的游戏、学习弯道跑技术学习是中国维和部队出发前的国内体能技能的准备。而《技术巩固与提高》的接力比赛是中国维和部队队员参与国际维和任务。2、利用音乐来调动活跃课堂气氛3、游戏寓于体育教学，让学生们在轻松、愉快的环境进行体育运动，享受到体育所带来的无限快乐。1）弯道跑动作的体会是用了：“划拳追逐”2）弯道跑技术巩固与提高游...