谈如何培养低年级学生的上课注意力心理学实验表明，儿童集中注意力时间短，尤其是低年级的学生，无意注意占主体地位，一节课有意注意一般只能保持几分钟，而且不稳定，有趣的东西常会吸引他们的注意力，要求他们端端正正的静坐４０分钟，这几乎是不可能的．要想在短时间内达到理想效果，教师要充分利用各种教学手段，将学生分散的注意力集中起来，从而让学生在有限的时间内，尽力能够多掌握知识，吸引学生注意力：１动静结合劳逸结合给予学生一定的休息时间，让他们动一动记一记说一说既让孩子疲劳的大脑得到适当的休息，又能吸引学生的注意力，达到一举两得的效果．一个游戏的结束，大大激发了学生的求知欲望，学生的学习情绪亢奋，到了欲罢不能的效果。２开放的教学环境，将个性还给学生把主动权还给学生，激励学生畅谈自己的想法使课堂教学与学生的情感体验，思维创新水乳交融．让孩子们丰富多采的个性淋漓尽致的展现出来．结合老师的正确引导，孩子的健康人格将得到和谐的发展．总之，低年级孩子的思维培养，教师要善于发现并利用学生的心理特点，因势利导，最大限度调动学生的学习积极性，把保护学生个性发展，理解学生的自我表现欲望，鼓励学生的创新等作为切入点，鼓励生掌握运用知识，在思维能力培养中，送给孩子一把金钥匙，教他们开启创造之门，使他们能够顺利的成长为建设祖国的合格人才．
