林东第五小学美术学科教学设计主备人：韩红宇年级：六年级时间：组长签字：教导处审核：课题：复制与传播教学设计修改教学目标：1、欣赏非物质文化遗产年画
2、了解学习雕版印刷，感受古老的文明正是靠着它们的复制得以传播至今
教学重难点：明间艺人怎样用木版制作年画
教学准备：收集明间年画图片，可利用网络展示教学过程一、介绍杨柳青年画杨柳青年画为中国著名的民间木版年画
它继承了宋、元绘画的传统，吸收了明代木刻版画、工艺美术、戏剧舞台的形式，采用木版套印和手工彩绘相结合的方法，创立了鲜明活泼、喜气吉祥、富有感人题材的独特风格
制作时，先用木版雕出画面线纹，然后用墨印在上面，套过两三次单色版后，再以彩笔填绘
既有版味、木味，又有手绘的色彩斑斓与工艺性，因此，民间艺术的韵味浓郁，富于中国气派
在中国版画史上，杨柳青年画与南方著名的苏州桃花坞年画并称“南桃北柳”
国家非常重视非物质文化遗产的保护，2007年6月8日，天津杨柳青画社获得国家文化部颁布的首届文化遗产日奖
欣赏课件来加深学生的印象二、杨柳青年画的制作程序杨柳青年画的制作程序大致是：创稿、分版、刻版、套印、彩绘、装裱
前期工序与其他木版年画大致相同
都是依据画稿刻版套印；而杨柳青年画的后期制作，却是花费较多的工序于手工彩绘，把版画的刀法版味与绘画的笔触色调，巧妙地融为一体，使两种艺术相得益彰
而且还由于彩绘艺人的表现手法不同，同样一幅杨柳青年画坯子（未经彩绘处理的墨线或套版的半成品）
可以分别画成精描细绘的“细活”，和豪放粗犷的“粗活”，艺术风格迥然不同，各俱独自的艺术价值
三、年画现状杨柳青木板年画以其独特的制作工艺，很高的文化和艺术价值，其图案多表现吉祥喜庆的寓意，有很高的收藏价值是馈赠亲友的佳品
但由于杨柳青木板年画生产周期长而成品率有较低，花费的时间和劳动力较大，而目前掌握传统工艺的明间艺人也越来越少，因而市场上流通的真正的杨
