《上、下、前、后》课件[1]2VIP免费

上面下面前面后面认识前、后、上、下细校:杨金涛人教新课标版一年级数学下册•说教材•说学情分析•说教学目标•说教学过程说教材•《上、下、前、后》是一年级下册《位置》这一单元的教学内容。本单元包括上、下，前、后，左、右和位置四个小节。《数学课程标准》要求教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。因此，运用所学知识解决生活中的数学问题，能够在具体情景中，根据行、列确定并描述物体的位置是本节课的重点。说学情分析•这部分内容是学生在认识“上、下”，“前、后”，“左、右”的基本含义，初步了解它们的相对性及学会用“上、下，前、后，左、右”描述物体的相对位置的基础上，进一步通过对物体位置关系的探索，发展空间观念。说教学目标•知识与技能：•能辨认上、下、前、后这些方位，并用这些方位来描述物体的相对位置。过程与方法：•能将自己所学知识运用于生活实际，初步能在同一场所辨认自己或他人所在的位置和方向。情感目标：•积极主动地参与位置与方向的认知过程，体会位置和方向在生活中的价值，发展学生积极学习情感体验。锻炼学生的口头表达能力。说教学过程•一、联系生活，揭示课题•二、探究新知•三、游戏活动、巩固运用•四、全课小结•看一看，说一说在的上面，在的下面。在的()面，在的()面。的下面有什么?上下在的上面在的下面在的前面在的后面上下上下下我前面是哪几只小动物？你还知道什么？在的上面在的下面在的前面在的后面说一说、指一指：教室里人和物的位置关系？苹果上面是（）面包下面是（）（）上面是牛奶（）下面是苹果鸡蛋青菜青菜鸡蛋你还能怎样说？